教师用动作表演让幼儿想象出游戏的角色，或者游戏的场所，进而营造游戏情境的气氛属于

表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。（  ）   幼儿园及儿童游戏场绿化，忌用（）、（）以及易引起过敏的植物，以免伤害儿童。 游戏观察的内容包括游戏的时间和开展，幼儿是否积极参与游戏，玩具材料和游戏场地以及游戏心理氛围的建设 游戏场地应体现教育机智。() 游戏场地设计的原则包括()。 户外游戏场地包含哪些区域（） 影响游戏的物理环境因素，除了游戏场地、游戏材料之外，还有什么？ 影响儿童游戏的物理环境因素主要包括游戏场地、游戏材料和（） 游戏场地的空间密度对儿童游戏没有影响。() 对于营业性电子游戏场所，未成年人（） 表演游戏是幼儿根据角色来表演的游戏，属于创造性游戏。（　　） 理由： 游戏场地的创设有哪些分类？ 角色游戏（表演游戏、结构游戏、规则游戏）中教师的指导策略有哪些？ 表演游戏中的角色是幼儿 什么是表演游戏？教师应如何指导幼儿的表演游戏？ 关于游戏场地对儿童游戏的影响说法不正确的是 教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是（） 营业性的电子游戏场所，（）不得允许未成年人进入 游戏分为语言游戏、（）、想象游戏、交往游戏、表演游戏。 关于结构游戏场地的说法，错误的是（ ）。