结合“探究平面镜成像特点”的实验，简述物理探究式教学的过程。

平面镜成像的特点有（ ） 简述平面镜成像原理和规律 在探究“平面镜成像的特点”的实验中，用透明玻璃板代替不透明的平面镜做实验，是为了_______，用一根与物等长的、没点燃的蜡烛代替像来与物比较大小，这里运用了______的科学方法。  在探究“平面镜成像有什么特点”所用的器材中，选用两根相同蜡烛是为了比较像与物的         关系，选用刻度尺是为了测量像与物到平面镜的         关系。 小明利用平板玻璃、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点．(1)选用玻璃板的目的是_________________________。 实验室中，常用托盘天平来测物体的 （1） 。在“探究平面镜成像的特点”实验中，采用 （2） 作为平面镜。在“用电流表、电压表测电阻”实验中，电流表应与待测电阻 （3） ，电压表应与待测电阻 （4） （均选填“串联”或“并联”）。 简述探究式教学。 在探究平面镜成像时，我们用一根未点燃的蜡烛来代替点燃的蜡烛在镜中的像，以确定像的位置，这种物理方法叫做··························（  ） 在探究平面镜成像时，我们用一根未点燃的蜡烛来代替点燃的蜡烛在镜中的像，以确定像的位置，这种物理方法叫做（   ） 在“研究平面镜成像的特点”实验中，在桌面上竖立一块               作为平面镜。实验时，要使镜后的物体与镜前相同物体的像完全重合，这是为了                                                                 。  在探究“平面镜成像特点”的实验中，将点燃的蜡烛放在玻璃板前，眼睛应该在玻璃板      .(填“前”或“后”)观察蜡烛的像.在探究“凸透镜成像的规律”的实验中，当蜡烛到透镜的距离小于一倍焦距时，为了观察成像的情况，应该              （填“观察光屏”或“通过透镜观察蜡烛”）. 按照(  )，探究教学可以分为实验探究、调查探究、讨论探究。 简述探究式教学法的教学环节。 在“探究平面镜成像特点”的实验中，作为平面镜的是___________，另外还有两支相同的蜡烛、火柴和__________。实验时要注意观察比较_________的大小；还要分别测出_________________________的距离，并比较它们的大小，归纳出实验结论。实验操作中小明在桌面上无论怎样移动手中的蜡烛，都不能与像重合，其原因可能是                         。  按照（），探究教学可以分为实验探究、调查探究和讨论探究。 按照（），探究教学可以分为实验探究、调查探究和讨论探究。 平面镜成像的特点是镜后的像距等于镜前的像距。   平面镜成像时，会出现（） 是“探究平面镜成像特点”的实验装置。（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于        ；（2）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组资料，得出实验结论之一“像距与物距相等”。你认为这种方法是否合理？理由是        。 我们经常提到的像有①小孔成像；②平面镜成像；③放大镜成像；