当然，传统文化中的一些糟粕，要经过历史的淘汰。而且，传统文化的继承最好不要轰轰烈烈，而要，轰轰烈烈，就像赶潮流一样，会泥沙俱下、鱼龙混杂。我们的文化传统，最好是在“日用而不觉”的情况下，如古人所言“忠厚传家长，诗书继世长”依次填入划横线部分最恰当的一项是（）

一些人对传统文化的理解存在误区，认为凡是老祖宗传下来的文化遗产，就不能有丝毫的改变，必须在当代__________地得到传承。这种认识或许有助于__________传统文化的经典性，但这也决定了传统文化只能被小众欣赏。这名为保护传统，实则__________了传统与现实，终将使得传统文化被历史尘埃所湮没。依次填入画横线部分最恰当的一项是： 论语》是儒家经典著作之一，其中一些经典名句至今仍家喻户晓，例如，有朋自远方来，不亦乐乎四海之内皆兄弟也己所不欲，勿施于人等。这表明（）①优秀的传统文化具有强大的生命力②传统文化是民族生存的基础③传统文化对人的发展都起积极作用④传统文化具有相对的稳定性 正确对待传统文化，就要做到取其精华、去其糟粕（）。 中国传统文化的历史缺点有()。 中国传统文化的历史优点有()。 中国传统文化的历史下限一般为:() 儒家传统文化是主流文化，因而中国传统文化等同于儒家传统文化。 一些人对传统文化的理解存在误区，认为凡是老祖宗传下来的文化遗产，就不能有丝毫的改变，必须在当代______地得到传承。这种认识或许有助于______传统文化的经典性，但这也决定了传统文化只能被小众欣赏。这名为保护传统，实则______了传统与现实，终将使得传统文化被历史尘埃所湮没。依次填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。 自新文化运动开始，中国社会中一些政治、科技及文化精英们对传统文化表现出浮躁态度和过激言行，他们对传统文化的看法是非理性的，或者说更多是从其负面角度出发的（） 坚持文化自信，就是要继承和弘扬中华优秀传统文化。中华优秀传统文化包含了________的精神。 某学校为弘扬中华传统文化。对传统文化进行全学科覆盖。比如该校正在编辑的《二十四节气与传统文化》一书将传统文化与语文、地理教学相结合；《古代文化常识精选读本》一书则将传统文化纳入历史教学、政治教学。学校这一做法符合()。 中小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有 (    )。 传统文化具有的特征是（）（1）传统文化具有相对稳定性（2）传统文化具有可变性（3）传统文化具有鲜明的民族性（4）传统文化具有世界性 传承发展提升农村优秀传统文化，要深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的（）。 为什么要传承中华优秀传统文化? 加强中华优秀传统文化教育，要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的（） 文化传统不等于传统文化。（） 文化传统不等于传统文化（） “中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是()。 “中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是（）