从心里联觉机制的角度我们聆听音乐时自然存在着“声色”之转换的可能（）

吊脚楼前听音乐 我不喜欢听音乐（） 我们在做数学题时用的是左脑,听音乐时用的是右脑（） 布鲁姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时、能够判断出音乐的节拍。”这一能力属于哪个层次？   布鲁姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时、能够判断出音乐的节拍。”这一能力属于哪个层次？ 多听音乐是听懂音乐的前提。 多听音乐是听懂音乐的前提（） 任务之前，把问题设置在听赏，聆听，欣赏音乐之前，让学生带着问题去听音乐的教学方式为问题前置（） 我们在做数学题时用的是左脑，听音乐时用的是右脑。（） 她经常用什么听音乐（） 我们在做数学题时用的是左脑，听音乐时用的是右脑。<br/>（） 年轻的我们喜欢听音乐，我们听到的音乐经过 ( )之后再导向大脑皮层，从而让我们产生听的感觉。 你经常去听音乐会吗？　　 布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层次分类，“聆听音乐时，能够判断出音乐的节拍”属于哪一个层次（ ）   布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层次分类，“聆听音乐时，能够判断出音乐的节拍”属于哪一个层次?（ ） 听众听音乐时情感的聚集是通过什么是实现的：（） 常听音乐有益于身体健康。 给牛听音乐可以提高牛奶的品质 喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演（） 防护员上岗施工封锁后可以听音乐（）