被誉为“科学教育学的奠基人”的是( )。

被称为科学教育学的奠基人的是（　　） 被誉为“科学教育学的奠基人”的是( )。 被称为“科学教育学的奠基人”的是（）。 在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育学家是（） 在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）。 在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的学者是（） 在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的学者是（） 在教育史上被称为“科学教育学奠基人”的是（ ） 被称为“科学教育的奠基人”，也被看做是传统教育学的代表的是（） 在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的学者是{pz_填空}。 19世纪德国著名教育家、“科学教育学”的奠基人（）的代表作是《普通教育学》，这是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。 教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是__。选择一项（） 在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）。 德国的心理学家和教育学家赫尔巴特被称为“科学教育学的奠基人”，其代表作___ 的出版标志着规范教育学的形成，教育学开始成为一门独立的学科。 被后人称为最注重教育实践的人和教育科学奠基人是（） 在西方，被公认为科学教育心理学奠基人的是( ) （）是实验科学的奠基人。 在西方，被公认的教育心理学奠基人是（） 被认为是近代学前教育理论的奠基人（） 细菌学奠基人（ ）