发音训练的目的是（）。
A. 测试被试者听到并理解言语的最低声级
B. 确定听觉动态范围的上限
C. 让听障儿童学习如何灵活控制和运用发音器官，并能将呼吸与发音很好地协调起来
D. 找出被试者听到并听懂言语声的最舒适声级
E. 提高聆听的效果
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发音训练的目的是（）。
A.测试被试者听到并理解言语的最低声级 B.确定听觉动态范围的上限 C.让听障儿童学习如何灵活控制和运用发音器官，并能将呼吸与发音很好地协调起来 D.找出被试者听到并听懂言语声的最舒适声级 E.提高聆听的效果
答案
适用于干预感觉性失语症的方法是: 发音器官训练|发音训练|手势训练|词、句训练
答案
发音训练包括（）
A.发音启动训练 B.持续发音训练 C.音量控制训练 D.音高控制训练 E.鼻音控制训练
答案
发音训练不包括（）
A.发音启动 B.语言节奏训练 C.音量控制 D.音高控制 E.鼻音控制
答案
发声发音训练的内容是
答案
语句发音训练的内容要点是（）。
A.语词的选择要包含目标音，且选择的词汇符合听障儿童的语言年龄和认知水平 B.语句内容的选择要包括目标语词，注意句长，注意旬式和语气韵律 C.综合训练和检查孩子含有文化色彩的连续语言的言语发音能力 D.以/h/为自然起音感知训练内容，结合快慢不同的节奏，以幼儿律动的方式进行硬起音感知训练 E.以1～6岁孩子的认知接受水平或感兴趣的行为方式编排游戏内容，通过行为动作的模仿和体验，达到训练目的
答案
发音训练中，属于构音点相同的组合训练是
A.pa-da-ka B.ba-ma-pa C.ha-lu-li D.da-ga-la E.ta-mi-di
答案
发音训练中，属于构音点相同的组合训练是
A.pa-da-ka B.ba-ma-pa C.ha-1u-li D.da-ga-la E.ta-mi-di
答案
发音训练中，属于构音点不同音的组合训练是
A.pa-da-ka B.ba-ma-pa C.bi-mi-pi D.da-ta-la E.de-te-le
答案
发音训练中，属于构音点不同音的组合训练是
A.padaka B.bamapa C.bimipi D.datola E.detele
答案
热门试题
发音训练中，属于构音点相同音的组合训练是（）
发音训练中，属于构音点不同音的组合训练是
发音训练中，属于构音点不同音的组合训练是
下列不属于发音训练原则的是（）。
听说能力的训练包括听觉发展、发音训练、视听结合训练、指认训练等。
听说能力的训练包括听觉发展、发音训练、视听结合训练、指认训练等（）
属于"构音障碍治疗中发音训练"的是
属于“构音障碍治疗中发音训练”的是（）
以下哪项不属于发音训练（）
发音训练的原则包括下列哪项（）
构音障碍患者的发音训练不包括
关于构音障碍的发音训练不包括
关于构音障碍的发音训练不包括（）
播音员发音训练的方法是什么？
关于构音障碍的发音训练不包括
既可治疗吞咽又有益于发音改善的训练是（）。
0—3个月宝宝发音训练的游戏是（）
0～3个月宝宝发音训练的游戏有（）
帕金森病患者的言语和发音训练有（）
吐字归音过程中字音不够圆润是（）的发音训练不够造成的。
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