甲、乙在一起闲谈。甲说：“偷东西，哪个都会干。比如趁商店快下班时躲藏在商店里不要走，然后等到夜深人静时，拿了里面的东西再想办法出来就是了。”乙听后便于当晚如此这般，潜入某商店盗窃了几件衣服，甲的行为（）。

出版物发行员在与消费者交谈时说：“抓紧时间，快下班了!”“我还有别的事。”“想不想买？”“挑够了没有？”等等，这是语气生硬的表现（） 出版物发行员在与消费者交谈时，时间不够时就说“抓紧时间，快下班了!”“我还有别的事。”（） 律师偷东西 你是文件管理部门的人员，一天快下班时，有人来你处要一份文件，但你发现没有接受过这份文件，向发文单位询问，他们说已经将文件发给你们单位了，你怎么处理？ 你是一个总公司的职员，领导周五快下班的时候，让你去调查一些数据，这些数据只有分公司有，要求周一早上交汇报，你怎么办 你是一个总公司的职员，领导周五快下班的时候，让你去调查一些数据，这些数据只有分公司有，要求周一早上交汇报，你怎么办 什么“贼”不偷东西，专门卖东西？ 老师问小朋友偷东西对不对， 小朋友的回答是“偷东西不对，因为偷东西会挨骂”，这个小朋友的道德认知发展水平处于( ) 老师问小朋友偷东西对不对，小朋友的回答是“偷东西不对，因为偷东西会挨骂”，那么该小朋友的道德认知发展水平处于（） 如果问小朋友：“偷东西对不对？”小朋友的回答是：“偷东西不对，因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于（）。 甲和乙共同经营一家商店,现在甲乙对商店进行分割,要遵循（　）原则。 (2015四川)老师问小朋友偷东西对不对，小朋友的回答是“偷东西不对，因为偷东西会挨骂”，那么该小朋友的道德认知发展水平处于()。 一个警察，一个医生，一个老师，一个大学生一起出门，在路上看到一个小偷在偷东西，问是谁挺身而出喝止了小偷？ 9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在()。 和猪在一起就想吃东西 律师偷东西（打一四字成语）（） 9岁的明明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西，偷了东西大家都不喜欢他了”。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（） 中国大学MOOC: 甲、乙二人趁商店失火之机,不谋而合地同时到失火地点窃取商品。甲乙二人成立共同犯罪。 9岁的小茜看到动画片中小偷在偷东西．就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论，小茜的道德发展处在()。 甲到一商店，趁老板不备，将其关在厕所内，然后打开钱箱抢走现金5万元。甲的行为构成（）