教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（）。

“有条件要上,没有条件也要上” 保证不得附有条件，附有条件的( )。 主观能动性的发挥是有条件的（） 信用是一种有条件的借贷行为，其条件是()。 承兑不得附有条件，承兑附有条件的，条件无效（） 承兑不得附有条件，承兑附有条件的，条件无效。() 推进综合执法，有条件的领域可以推行（）综合执法。 汇票的保证不得附有条件，附有条件的( )。 汇票的保证可以附有条件；附有条件的，可以有条件的承担对汇票的保证责任（） 背书不得附有条件，背书附有条件的，背书无效。（） 汇票保证不得附有条件，附有条件的，保证无效（） 汇票的保证不得附有条件，附有条件的，是（） 商业汇票的保证不得附有条件，如果附有条件（） 背书不得附有条件，背书附有条件的，背书无效。（） 背书可以附有条件，背书附有条件的，背书有效，条件无效。 内部控制目标应可测量。有条件时，目标应用指标予以量化。 信用是有条件的借贷行为，这里的基本条件是指（） 背书可以附有条件。背书附有条件的，票据依然有效。（） 背书可以附有条件。背书附有条件的，票据依然有效。（） 票据背书不得附有条件，背书附有条件的，背书无效（）