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物联网概念的外延可理解为实现与的融合将一切事物数字化、网络化在物品之间、物品与人之间、人与现实环境之间实现高效信息交互是信息化在人类社会综合应用达到的更高境界()
多选题
物联网概念的外延可理解为实现与的融合将一切事物数字化、网络化在物品之间、物品与人之间、人与现实环境之间实现高效信息交互是信息化在人类社会综合应用达到的更高境界()
A. 数字世界
B. 网络世界
C. 信息世界
D. 物理世界
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多选题
物联网概念的外延可理解为实现与的融合将一切事物数字化、网络化在物品之间、物品与人之间、人与现实环境之间实现高效信息交互是信息化在人类社会综合应用达到的更高境界()
A.数字世界 B.网络世界 C.信息世界 D.物理世界
答案
判断题
物联网中的“物”能包括一切事物
答案
单选题
()是思维的基本*单位,其内涵是反映在概念中的对象的特有的属性,其外延是指概念所反映的一切事物。
A.概念 B.定义 C.含义 D.概括
答案
主观题
一切事物都有开端
答案
单选题
“将一切事物教给一切人类”,上述教育思想由教育家()提出
A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.夸美纽斯 D.洛克
答案
单选题
一切事物的发展都是()
A.矛盾同一性起作用的结果 B.矛盾斗争性起作用的结果 C.矛盾同一性和斗争性共同作用的结果 D.纯粹外力作用的结果
答案
单选题
联系是指一切事物、现象()
A.都有共同点 B.都是统一的物质世界的一部分 C.都处于相互影响、相互制约和相互作用中 D.都没有确定的界限
答案
单选题
( )提出“把一切事物交给一切人类”。
A.洛克 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.培根
答案
单选题
“把一切事物教给一切人类”.体现的是()
A.“经验论,,思想 B.“兴趣论”思想 C.“文化论”思想 D.“泛智论”思想
答案
主观题
联系是指一切事物和现象( )
答案
热门试题
矛盾是一切事物发展的动力
一切事物都处在变化发展之中。
一切事物都是联系、变化和发展的。( )
将教学论定义为“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是
一切事物发展都离不开形象思维与逻辑思维的()。
一切事物的形成是有动力因的。
承认一切事物都是可以转化的观点有()。
承认一切事物都是可以转化的观点是
“一切事物不是发明,就是模仿”,这是()的观点。
“时间、空间是一切事物的贮藏所”,这是( )。
“时间、空间是一切事物的贮藏所”,这是( )。
“物、物质无非是各种物的总和,而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。”对恩格斯这句话理解正确的是() ①物质概念就是各种物的总和 ②物质的唯一特性是客观实在性 ③物质概念概括了一切事物的共同本质 ④物质与物质具体形态是共性与个性的关系
作者认为,一切事物的核心都包含着()
在()看来,一切事物都有开端,而“无限”没有开端
标志一切事物、现象变化的哲学范畴是( )
“一切事物不是发明,就是模仿”,这是( )的观点。单选
世界上的一切事物都处在矛盾之中。
道的“无”“恒”“一”“朴”是一切事物原初状态()
世界上一切事物都和周围其他事物相联系着()
应激的概念可理解为()
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