规范口语是（ ）的言语行为。

言语听觉评估是利用（）作为测试信号，通过听力计或自然口语发声来测定言语听觉识别得分的一种评估方法。 言语不和行疏远 规范口语主要发生的场合包括（ ）。 书面语是在口语的基础上产生的，对口语的规范发展有积极作用（） 口语交际教学是一种情境言语实践，是面对面的往来互动的信息交流活动。 言语听理解障碍中的感知问题是指患者对口语和文字理解均有障碍，病变累及（） 幼儿口语表达能力的发展特点有从独白言语逐渐过渡到对话言语、从情景性言语过渡到连贯性言语、逻辑性水平逐渐提高，讲述的主题逐渐明确，层次逐渐清楚。() __是言语交际的产物，是人们为了达到预想的口语或书面语交际目的而进行的修辞活动 __________是言语交际的产物，是人们为了达到预想的口语或书面语交际目的而进行的修辞活动。 学前儿童言语发生发展有哪些阶段及口语表达能力发展的表现怎样？ 女孩的口语发展比男孩晚，但女孩在言语理解、语言推理等方面比男孩强（） 曾国藩的最大特点是行步极厚重，言语迟缓。 教学口语的 是指教学口语应当遵守国家的规定，在语音、词汇、语法等方面应符合全国通用的普通话的规范 （）为言语的初步发展期，包括词汇的发展、句式的掌握和口语的表达能力等阶段 ()为言语的初步发展期。包括词汇的发展，句式的掌握和口语的表达能力等阶段。 （）岁为言语的初步发展期，包括词汇的发展、句式的掌握和口语的表达能力等阶段。 下面哪些属于教师言语规范的内容（） 曾国潘最大的特点是行步及其厚重，言语迟缓。 曾国潘最大的特点是行步及其厚重，言语迟缓（） 教师的课堂教学口语要符合规范，内容科学，合乎逻辑。（　）