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案例:某教师在《中国少数民间舞蹈》教学导入环节播放了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的选段并介绍了中国少数民族民间舞蹈发展史,教学过程中讲解了蒙古族舞蹈、藏族舞蹈、朝鲜族舞蹈、维吾尔族舞蹈的表演形式特点及代表舞蹈家和舞蹈服饰。教授后半部分,讲授少数民族舞蹈服饰搭配造型等基本要素和步骤。最后带领学生欣赏维吾尔族舞蹈《摘葡萄》》基本理念,对上面的教学案例片段进行分析,并简述你的观点
主观题
案例:某教师在《中国少数民间舞蹈》教学导入环节播放了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的选段并介绍了中国少数民族民间舞蹈发展史,教学过程中讲解了蒙古族舞蹈、藏族舞蹈、朝鲜族舞蹈、维吾尔族舞蹈的表演形式特点及代表舞蹈家和舞蹈服饰。教授后半部分,讲授少数民族舞蹈服饰搭配造型等基本要素和步骤。最后带领学生欣赏维吾尔族舞蹈《摘葡萄》》基本理念,对上面的教学案例片段进行分析,并简述你的观点
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主观题
案例:某教师在《中国少数民间舞蹈》教学导入环节播放了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的选段并介绍了中国少数民族民间舞蹈发展史,教学过程中讲解了蒙古族舞蹈、藏族舞蹈、朝鲜族舞蹈、维吾尔族舞蹈的表演形式特点及代表舞蹈家和舞蹈服饰。教授后半部分,讲授少数民族舞蹈服饰搭配造型等基本要素和步骤。最后带领学生欣赏维吾尔族舞蹈《摘葡萄》》基本理念,对上面的教学案例片段进行分析,并简述你的观点
答案
主观题
案例: 某教师在《中国少数民间舞蹈》教学导入环节播放了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的选段并介绍了中国少数民族民间舞蹈发展史(10分钟),教学过程中讲解了蒙古族舞蹈、藏族舞蹈、朝鲜族舞蹈、维吾尔族舞蹈的表演形式特点及代表舞蹈家和舞蹈服饰(17分钟)。教授后半部分,讲授少数民族舞蹈服饰搭配造型等基本要素和步骤(18分钟)。最后带领学生欣赏维吾尔族舞蹈《摘葡萄》(10分钟)。 问题:依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对上面的教学案例片段进行分析,并简述你的观点。
答案
判断题
民间舞蹈在艺术形式上可分为自娱性民间舞蹈和表演性民间舞蹈。( )
答案
判断题
民间舞蹈在艺术形式上可分为自娱性民间舞蹈和表演性民间舞蹈()
答案
单选题
少数民族的民间舞蹈说法错误的是。( )
A.多朗舞流传于新疆麦盖提、巴楚、阿瓦提、莎车等地区。 B.长鼓舞是鼓庆欢宴中由男子即兴表演的道具舞蹈。 C.筷子舞取一把筷子在其末端一一穿孔后,用绳系扎,缀上绸带制成道具。 D.果卓即“锅庄”,是围圈歌舞的意思。是西藏地区广泛流传的民间舞蹈
答案
单选题
少数民族的民间舞蹈说法错误的是。()
A.长鼓舞是鼓庆欢宴中由男子即兴表演的道具舞蹈。 B.多朗舞流传于新疆麦盖提、巴楚、阿瓦提、莎车等地区。 C.果卓即“锅庄”,是围圈歌舞的意思。是西藏地区广泛流传的民间舞蹈 D.筷子舞取一把筷子在其末端一一穿孔后,用绳系扎,缀上绸带制成道具。
答案
单选题
少数民族的民间舞蹈说法错误的是。( )
A.多朗舞流传于新疆麦盖提、巴楚、阿瓦提、莎车等地区。 B.长鼓舞是鼓庆欢宴中由男子即兴表演的道具舞蹈。 C.筷子舞取一把筷子在其末端一一穿孔后,用绳系扎,缀上绸带制成道具。 D.果卓即“锅庄”,是围圈歌舞的意思。是西藏地区广泛流传的民间舞蹈
答案
单选题
铜鼓舞是我国哪个少数民族的民间舞蹈()
A.苗族 B.彝族 C.水族 D.瑶族 E.壮族
答案
主观题
“扇子舞”是哪个少数民族的民间舞蹈?
答案
多选题
中国民间舞蹈形式包括哪些()。
A.手鼓舞 B.圈舞 C.龙舞 D.果卓 E.秧歌 F.筷子舞
答案
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