婴幼儿1~2岁时性格基本定型,要让婴幼儿学会控制和尽快排除不愉快的情绪（）

()婴幼儿排便时，应该允许婴幼儿玩玩具。 不要让婴幼儿（）宠物，宠物的食品、污物、碗盘要放在婴幼儿触摸不到的地方。 婴幼儿运动中，要让婴幼儿处于有效的锻炼之中，其平均心率应该保持在（） 把岁婴幼儿的乱涂乱画称为婴幼儿涂鸦 ,婴幼儿睡梦中保育员应该特别关注: 上厕所的婴幼儿|咳嗽的婴幼儿|熟睡的婴幼儿,|觉醒的婴幼儿 让婴幼儿学会控制情绪的方法是（） 如何控制影响婴幼儿睡眠的因素?婴幼儿醒来起床时应如何护理? 婴幼儿发展状况分析中的婴幼儿基本资料包括（）。 婴幼儿学会称呼大人后，鼓励婴幼儿与（）打招呼，每次称呼都要给予表扬。 为了防止婴幼儿遗尿，()时应提醒婴幼儿排尿。 婴幼儿的家长是婴幼儿的（）。 （）当婴幼儿持续食欲减退时，说明婴幼儿不健康 指导l～2岁婴幼儿示范发音时，不要（），避免婴幼儿出现语言障碍 婴幼儿2～3岁时，通过模仿操训练，能达到增强婴幼儿（）的目的。 1岁以后的婴幼儿可在成人的指导下，学会主动坐盆。夜里定时把尿，把尿时要让婴幼儿处于清醒状态，逐步培养其有尿自己会醒的习惯。 婴幼儿游泳可提高婴幼儿抗病能力。 以发展婴幼儿的基本动作、提高婴幼儿体力为主的游戏是（ ）。 保教人员为婴幼儿添加饭菜时，为了不撞到婴幼儿，可以从婴幼儿的头顶和身体上方传递饭菜。() 为了防止婴幼儿中午遗尿，保育员应在婴幼儿入睡后（）唤醒婴幼儿排尿。 改轻婴幼儿分离焦虑的主要方法有：拥抱和摇动婴幼儿、减少婴幼儿独处次数（）等方法。