以个体成绩与同一团体平均成绩或常模相互比较，确定其成绩适当等级的表示方法是（）

团体旅客中有分别乘坐座、卧车，或CHENGREN、儿童同一团体时，按其中的免收票价（） 团体旅客中有分别乘坐座、卧车，或chengr、儿童同一团体时，按其中的免收票价（） 团体旅客票优惠时，团体旅客中有分别乘坐座、卧车或成人、儿童同一团体时按其中（）的免收。 团体旅客中有分别乘坐座、卧车或成人、儿童同一团体时，其中免收的票价按的免收（） 团体旅客中有分别乘坐座、卧车或橙人、儿童同一团体时，按其中票价高的免收（） 比较同一个体在同一教育活动中或不同教育活动间的成绩或能力差异的评价()。 《团体旅客购票优惠办法》中，团体旅客中有分别乘坐座、卧车，或成仁、儿童同一团体时，按其中的免收票价（） 欲比较统一团体中不同观测值的离散程度，最合适的指标是() 《团体旅客购票优惠办法》第二条规定，团体旅客中有分别乘坐座、卧车或同一团体时，按其中票价高的免收（） （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。 把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关方面进行相互比较判断的评价是（）。 常模参考评价是指以学生团体测验的（）为参照点，从而分析某一个学业成绩在团体中的相对位置或优劣 对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是管理心理学研究方法中的( ) 以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为（）。 以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在冈体巾的位置来做出判断和报告 评价结果的评价是（ ）。 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果的评价是指（） 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果的是（）。 标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。 团体保险的被保险人可以包括同一团体在不同省、自治区或者直辖市的成员，（）可以作为承保地 在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有