教师尝试运用科学史教学策略进行教学，实施一学期后，为了了解学生对此教学策略的看法，宜采用的教育研究方法是（　　）。

教学策略包括（ ）的教学策略、（ ）的教学策略和个别化教学。 教学策略主要有以____的教学策略、____的教学策略和个别化教学策略。 教师的教学策略可以分为以（）、以学生为中心的教学策略和个别化教学等。 问题（二）：面对学生的课堂问题行为，教师可以运用哪些教学策略？ 鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略？ 在教学改革实验中，教师的教学策略属于（　　） 教学策略指教师采取的（）教学目标的一切活动计划。 教学策略主要有以{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学策略。 教学策略包括{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学。 教师鼓励学生相互交换资源并和组内同伴进行讨论，该教师运用的教学策略是（ ）。 教师的教学策略可以分为以{pz_填空}为中心的教学策略、以{pz_填空}为中心的教学策略和{pz_填空}等。 教学设计包括的范围较大，而教学策略运用范围较窄。 下述教学策略的分类是从教学活动实施的角度进行的有（） 教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于教学策略的说法，下列不正确的是（）。 教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式。 教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式（） 现代教学策略实施的核心是（） 下列教学教导中，运用了合作学习教学策略的是（　　）。 下列教学指导中，运用了合作学习教学策略的是（　　）。 下列教学教导中，运用了合作学习教学策略的是（）。