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小丽有几位趣味相投的男生朋友,他们在一起时经常分工合作、相互配合,有时谈班上的事情,有时在学习上互相切磋。彼此相处愉快,各自的性格也开朗了很多,这说明①男生女生各有优势,与异性交往有利于优势互补②与异性交往是我们成长的重要方面③与异性交往对我们的成长有利无害④学会与异性和谐相处,共同进步()
多选题
小丽有几位趣味相投的男生朋友,他们在一起时经常分工合作、相互配合,有时谈班上的事情,有时在学习上互相切磋。彼此相处愉快,各自的性格也开朗了很多,这说明①男生女生各有优势,与异性交往有利于优势互补②与异性交往是我们成长的重要方面③与异性交往对我们的成长有利无害④学会与异性和谐相处,共同进步()
A. ①③
B. ②③④
C. ①②③④
D. ①②④
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多选题
小丽有几位趣味相投的男生朋友,他们在一起时经常分工合作、相互配合,有时谈班上的事情,有时在学习上互相切磋。彼此相处愉快,各自的性格也开朗了很多,这说明①男生女生各有优势,与异性交往有利于优势互补②与异性交往是我们成长的重要方面③与异性交往对我们的成长有利无害④学会与异性和谐相处,共同进步()
A.①③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
答案
单选题
李老师一直要求班上的小朋友,不要手拉手上下楼梯,可是小丽和小熙经常手拉着手一起走,在上下楼梯时也不松手。对此,李老师恰当的做法是( )。
A.尽量不让她俩一起上下楼梯,消除安全隐患 B.要求她俩松手后再上下楼梯,避免发生意外 C.允许她俩拉着手上下楼梯,提醒注意安全 D.减少她俩当天的户外活动,强化教育效果
答案
单选题
我们平时经常说“大我”与“小我”更好地统一起来,这“大我”指的是()
A.个人 B.家庭 C.社会 D.群体
答案
主观题
在班上的一次元旦晚会上,男生小平放声高唱一首歌,女生小丽为他轻声伴唱,他们是靠声带的____________产生声音的,由于他们的声带不同,所以他们发出的声音的__________不同,我们还知道__________(小平、小丽)的响度大,而__________(小平、小丽)的音调高。
答案
填空题
华华与同桌丽丽交往,两人从陌生到熟悉,课后经常在一起玩。成绩较差的丽丽晚自习时一遇到难题就问华华,导致华华经常无法完成自己的学习任务。她很想不理丽丽,可又怕好朋友不高兴从而失去这个朋友。她陷入了困惑之中。 (1)我们应该如何呵护友谊? (2)面对这种情况丽丽应该怎么办?华华应该怎么办?
答案
单选题
经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于()
A.消极型非正式群体 B.正面型非正式群体 C.中间型非正式群体 D.破坏型非正式群体
答案
判断题
曲线拨道时经常盲目进行局部正矢小调整,把正矢赶到一起而产生“鹅头”()
答案
单选题
小刚有一个好朋友和社会青年混在了一起,想拉小刚和他们一起玩,小刚直接拒绝了,这体现了小刚意志的()
A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚韧性
答案
主观题
雷诺阿经常与莫奈一起写生作画,他们共同创作的最重要作品有()和《鸭池》。
答案
主观题
东东在午睡后想和小丽一起玩。不巧的是,小丽刚刚醒,只想单独呆着。出于沮丧,东东变得具有攻击性,最终诉诸身体接触来引起小丽的注意。行为从轻轻碰升级成用力推,然后就是打。小丽嚎啕大哭起来。如果你是老师你会如何帮助他们?请说明你的理由。
答案
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东东在午睡后想和小丽一起玩。不巧的是,小丽刚刚醒,只想单独呆着。出于沮丧,东东变得具有攻击性,最终诉诸身体接触来引起小丽的注意。行为从轻轻碰升级成用力推,然后就是打。小丽嚎啕大哭起来。如果你是老师你会如何帮助他们?请说明你的理由
小丽自从上初中后,就再也不像小时候一样愿意和父母一起出行,而是整天和同学在一起,父母很伤心、失落,这是因为他们不了解孩子到了青少年阶段产生了()的需要。
小丽自从上初中后,就再也不像小时候一样愿意和父母一起出行,而是整天和同学在一起,父母很伤心、失落,这是因为他们不了解孩子到了青少年阶段产生了( )的需要。
幼儿园的丽丽由于患有先天残疾,没有办法奔跑,无法参加到一些集体活动中来,因此其他小朋友们都不太爱跟她一起玩,因此丽丽性格越来越内向。对此,丽丽的老师应该()
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他们______一起去舞厅。
能与豆类一起陈列的小分类商品有?()
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小曾、小孙、小石三个人是好朋友,他们每个人都有一个妹妹,且都比自己小11岁。三个妹妹的名字叫小英、小丽、小梅。已知小曾比小英大9岁,小曾与小丽年龄之和是52岁,小孙与小丽年龄之和是54岁。由此可知,谁是谁的妹妹?
小明和小军是同桌,两人经常在一起讨论作业,他们先独立完成各自会做的作业,有些难度的题目两人就一起交流完成。这属于合作式教学策略中()
每当小夏有了苦恼、不顺心的事时,他就会约几个好朋友一起去郊游。小夏这种调节不良情绪的方法属于()
和男友在一起时,比和女的朋友在一起来的快乐()
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