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“慷慨纵横,有不可一世之概”所评价的是辛弃疾的词风。()

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判断题
“慷慨纵横,有不可一世之概”所评价的是辛弃疾的词风。()
答案
单选题
后人评价其词风“慷慨纵横,有不可一世之概”的词人是()
A.苏轼 B.张孝祥 C.辛弃疾 D.陆游
答案
主观题
“其词慷慨纵横,有不可一世之概,于倚声家为变调,而异军特起,能于翦红刻翠之外,屹然别立一宗”这段话是对的评价
答案
单选题
( )对于 诚信 相当于 不可一世 对于( )
A.出尔反尔 谦虚 B.背信弃义 谦让 C.过河拆桥 谦逊 D.忘恩负义 谦卑
答案
单选题
不可一世的罗马人是被法兰西人以摧枯拉朽之势打败的()
A.正确 B.错误
答案
单选题
阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学实录(节选),按要求答题。 师:今天,我们要穿越八百年的时空,回到风雨飘摇的南宋,去会见一位以剑填词、用血写诗的词人,一位赤胆忠心、大义凛然的英雄,一位侠骨柔肠、慷慨纵横的勇士。他是谁呢 生:辛弃疾。 师:对,辛弃疾,让我们一起来认识他。 (PPT显示辛弃疾像及简介文字:“其人:字幼安,号稼轩。其事:千里走单骑,虎穴取叛逆。 闲置二十年,犹怀报国志。其词:笔力雄厚,词风与苏轼并称:慷慨纵横,有不可一世之概”教师解读)今天我们要学习的是他48岁时所作的一首词。(板书课题)大家看,题目中哪一个字最能体现这首词的风格 生:壮。 师:对,一个“壮”字。(教师板书“壮”字) 对该教学实录的分析,不正确的是( )。
A.开头介绍辛弃疾的话与课文风格一致 B.导语重在激发兴趣,应该更加活泼有趣 C.PPT文字经过教师精心加工,富有文采和感染力 D.聚焦“壮”字、能够抓住题眼,引导学生初步感知课文
答案
单选题
阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学实录(节选),按要求答题。师:今天,我们要穿越八百年的时空,回到风雨飘摇的南宋,去会见一位以剑填词、用血写诗的词人,一位赤胆忠心、大义凛然的英雄,一位侠骨柔肠、慷慨纵横的勇士。他是谁呢? 生:辛弃疾 师:对,辛弃疾,让我们一起来认识他。 (PPT显示辛弃疾像及简介文字:“其人:字幼安,号稼轩。其事:千里走单骑,虎穴取叛逆。闲置二十年,犹怀报国志。其词:笔力雄厚,词风与苏轼并称;慷慨纵横,有不可一世之概。”教师解说) 今天我们要学习的是他48岁时所作的一首词,(板书课题)看,题目中哪一个字最能体现这首词的风格? 生:壮 师:对,一个“壮”字。(教师板书“壮”字) 对该教学实录的分析,不正确的是( )。
A.开头介绍辛弃疾的话与课文风格一致 B.导语重在激发兴趣,应该更加活泼有趣 C.PPT文字经过教师精心加工,富有文采和感染力 D.聚集“壮”字,能够抓信题眼,引导学生初步感知课文
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单选题
横行霸道,不可一世的人,一旦交手,他们一个个并非都成了纸老虎()
A.对 B.错
答案
判断题
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答案
单选题
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A.李清照 B.周邦彦 C.秦观 D.辛弃疾
答案
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