论组织与个人间的平衡

在巴纳德看来，所谓组织平衡实质上就是（）与诱因的平衡，它是组织生存与发展的关键环节。 平衡计分卡（BSC）没有对组织中哪一项进行了平衡： 1、短期目标与长期目标的平衡 2、内部与外部的平衡 3、财务指标与非财务指标的平衡 4、组织制度流程与人的平衡 教育的社会本位论与个人本位论相对立而存在，下列不属于社会本位论的观点是 在巴纳德看来，所谓组织平衡实质上就是贡献与诱因的平衡，它是组织生存与发展的关键环节（） 一个天上，一个人间　　 野中与竹内的知识创造理论基于知识的（）与本体论所发展出来，关切的是组织而非个人知识的创造。 在巴纳德看来，所谓组织平衡实质上就是（）的平衡，它是组织生存与发展的关键环节。 互补性契合分为组织要求与个人能力契合、个人需求与组织供给契合。() 比较“社会本位”与“个人本位”教育目的论的不同取向。 个人本位论 试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。 组织内部调整人与人、单位与单位、个人与集体、个人与社会、组织与社会之间关系的准则和规范是 广义的传播是指个人间、群体间或群体与个人之间交换或传递新闻、事实、 意见、 感情的信息过程。这种传播是双向性的信息交流与分事（） 社会本位论和个人本位论的代表人物分别是谁？你是如何看待教育目的的个人本位与社会本位之间矛盾的 社会本位论和个人本位论的代表人物分别是谁？你是如何看待教育目的的个人本位与社会本位之间矛盾的 试评析个人本位论的教育目的论。   论述个人本位论。 间断平衡论完全替代了达尔文学说。() 55个人参加一个会议，住在同一个宾馆里，安排了25个房间(3人间和2人间)刚好住完．安排了_____个3人间，____个2人间 谈谈对个人本位论和社会本位论的认识