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智力的个别差异在一般人口中都呈正态曲线式的分布。<br/>()
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智力的个别差异在一般人口中都呈正态曲线式的分布。<br/>()
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智力的个别差异在一般人口中都呈正态曲线式的分布。<br/>()
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判断题
智力的个别差异在一般人口中都呈正态曲线式的分布。()
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单选题
智力的个别差异在一般人口中呈正态曲线式的分布()
A.正确 B.错误
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智力的个别差异在一般人口中呈常态曲线式的分布。
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智力的个别差异在一般人品中都呈常态曲线式的分布
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主观题
智力的个别差异在一般人品中都呈常态曲线式的分布。
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主观题
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单选题
心理学家经过大量测验研究基本上得到一个共同的结论:人的智力水平的个别差异在一般人口中、测量是两头小中间大,呈常态曲线分布,约占全部人口的80%左右的IQ在( )
A.70以下 B.70-79 C.80-120 D.120以上
答案
单选题
心理学家经过大量测验研究基本上得到一个共同的结论,即人的智力水平的个别差异在一般人口中测量是两头小中间大,呈常态曲线分布:约占全部人口80%左右的IQ在( )
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单选题
心理学家经过大量测验研究基本上得到一个共同的结论,即人的智力水平的个别差异在一般人口中测量足两头小中间大,呈常态曲线分布。临界状态的IQ分布在 ( )
A.70以下 B.70~79 C.80~120 D.120以上
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心理学家经过大量测验研究基本上得到一个共同的结论,即人的智力水平的个别差异在一般人口中测量是两头小中间大,呈常态曲线分布:临界状态的IQ分布在( )
心理学家经过大量测验研究基本上得到一个共同的结论,即人的智力水平的个别差异在一般人口中测量是两头小中间大,呈常态曲线分布。临界状态的IQ分布在( )
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智力的个别差异是由先天素质决定的。( )
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个别差异
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个别差异是指()
一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。
一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学
一般存教学开始前使用,用来摸清学生的现有水平及个别及个别差异,以便安排教学的评定属于( )。
学生的个别差异包括()。
学生的个别差异包括()
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