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()的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用消费为重要因素的经济时代。
主观题
()的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用消费为重要因素的经济时代。
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()的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用消费为重要因素的经济时代。
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主观题
知识经济的基本内涵是以知识或()资源的占有、生产、使用()为重要因素的经济时代
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主观题
知识经济的基本内涵是以知识或()资源的占有、生产、使用()为重要因素的经济时代
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主观题
()_的基本内涵是以知识()资源的占有、生产、使用()为重要因素的经济时代。
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多选题
知识经济的基本内涵是以知识(或智力)资源的()为重要因素的经济时代。
A.占有 B.生产 C.使用 D.消费
答案
单选题
所谓知识经济,是指建立在知识和信息民的生产、分配和使用上的经济,是以智力资源的占有、配置以及知识的生产、分配和使用为最重要因素的经济。这段话主要是讲()
A.知识经济的来源 B.知识经济的含义 C.知识经济的形式 D.知识经济的特点
答案
单选题
人力资源的两重性指的是人力资源既具有生产性,又有()。
A.消费性 B.创造性 C.惰性 D.破坏性
答案
单选题
一般来说,知识经济在资源占有和使用上具有()。
A.排他性 B.非排他性 C.惟一性 D.独占性
答案
判断题
公职人员集团可以占有生产资料。()
答案
单选题
公职人员集团可以占有生产资料()
A.正确 B.错误
答案
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社会主义公有制是以为基础,以按劳分配为原则,以劳动者共同占有生产成果为特征()
在奴隶占有制度下,生产关系的基础是奴隶主占有生产资料和完全占有活的工具——奴隶。
在奴隶占有制度下,生产关系的基础是奴隶主占有生产资料和完全占有活的工具——奴隶()
在奴隶占有制度下,()的基础是奴隶主占有生产资料和完全占有活的工具奴隶
德国的官员和学者本身都不占有生产资料()
素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能,发展智力和能力为根本目的的教育。
素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能,发展智力和能力为根本目的的教育。
知识产权的法律特征是以智力成果为客体的()。
城市功能的综合性是城市的基本特征。作为人口高度密集的地理区域,城市提供广泛的公共服务项目作为资源高度集约化的经济体,城市具有生产、分配、运输、交换、消费等经济功能每作为知识高度密集的信息实体,城市具有教育、科技、文化等智力活动功能()
马克思认为,没有生产就没有消费。生产决定着消费的()。
()是以智力资源为首要依托,可持续发展的经济。
有了手机、电脑的生产之后,人们才会有对这些产品的需求,才会有对这些产品的消费,这就是说() ①生产决定消费 ②消费为生产创造动力 ③没有生产就没有消费 ④没有消费就没有生产
个体经济是劳动者个人或家庭占有生产资料,从事个体劳动或经营的经济形式。
企业知识资源一般包括无形资产、 、智力资源三种
知识产权的指对智力劳动成果所享有的占有、使用、处分和收益的权利,它属于有形财产权。
“没有生产,就没有消费,但是没有了消费,也就没有生产。”马克思的这段话所揭示的道理是() ①生产和消费是相互影响、相互制约的 ②生产决定消费 ③生产和消费的地位同等重要 ④消费也影响生产
服装消费者市场是以个人或家庭为购买和消费的基本单位。( )
在资源配置上,知识经济以智力资源、()为第一要素。
知识产权是指对智力劳动成果所享有的占有使用处分和收益的权利,它属于有形财产权。
中国大学MOOC: 知识产权是指对智力劳动成果所享有的占有、使用、处分和收益的权利,它属于有形产权。
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