在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。

将人脑比作计算机信息加工系统的心理学流派是（）。 主张智力是人的信息加工能力的心理学派是（） 将人脑比作计算机信息加工系统的心理学流派是： 现代认知心理学认为，记忆就是一个信息加工过程。它包括__、__和__三个环节。（） 我们常说“学生不但要掌握知识，而且要获得技能”。此处的“知识”概念与信息加工心理学中的（ ）大致相对应。 认知心理学把人看做是信息加工者，人脑中对信息进行加工的过程就是（）。 行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在()的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。 现代认知心理学从信息加工的角度将()看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。 把人视为计算机式的信息加工系统的心理学流派是 根据认知心理学的观点，学习就是一个信息加工的过程。() 根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（　　）。 被称这临床心理学之父的心理学家是（） 被称这临床心理学之父的心理学家是（）. 现代认知心理学的实质就是主张研究认知活动本身的功能、结构与过程，并且把这些心理过程看作是信息加工的过程。() 在现代，心理学被定义为 根据认知心理学家安德森的观点，通过信息加工，人们获得的知识有() 根据皮亚杰的思想和当代信息加工心理学的观点，贮存于个体外的知识是（） 信息加工心理学的学习理论提出的幼儿的三种长时记忆包括（  ） 教育心理学在西方也称“学校心理学”。 教育心理学在西方也称“学校心理学”（）