幼儿与别人讲话时,能在成人的提醒下使用恰当的

（）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 （）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 成人应该帮助或提醒（ ）的幼儿及时洗手。 请根据下列材料设计一个大班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，“引导幼儿学会认真倾听，如：成人要耐心倾听别人(包括幼儿)讲话，等别人讲完再表达自己的观点；与幼儿交谈时，成人要用幼儿听得懂的语言；对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问”。培养幼儿学会倾听，不仅可以让幼儿具有文明的语言习惯，同时也可以培养幼儿良好的学习品质。 5-6岁幼儿懂得按（）轮流讲话，不随意打断别人。 《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：和幼儿讲话时，成人自身的语言要（）。 “专心听别人讲话的态度是我们所能给予别人最大的赞美”，这句话是指我们在与别人沟通时要（ ） 5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。（） 幼儿表达意见时，成人的下列反应中不恰当的是( )。 幼儿看书或是画画时，要提醒他们眼与书本保持（） 当别人讲话时，下列哪个做法是正确的 指导幼儿自取食物时应注意提醒幼儿（ ）。 指导幼儿自取食物时应注意提醒幼儿（ ）。 幼儿在与成人意见不一致时，要听从成人的。 幼儿在与成人意见不一致时，要听成人的。（） （　　）中枢受损时，患者能听到别人讲话，但不能理解意思。 与成人相比，幼儿心率（） 保育员教幼儿使用勺子时应提醒婴儿（） 成人注意语言文明，为幼儿做出表率，与他人交谈时应该（） 为了防止婴幼儿遗尿，()时应提醒婴幼儿排尿。