被老师批评后,我始终忘记不了当时的难堪情景（）

在《应诏陈言疏》中,左宗棠严厉地批评了当时官场的许多问题。 我语文考试成绩不好，但老师没有批评我，（）我努力学习。 尹老师让幼儿回家后和家长用纸盒做一个手工作品。第二天，康康说：“老师，我忘记做了。”尹老师当众训斥道：“为什么忘记做了，没长脑子吗？”尹老师的做法(    )。 中一班的尹老师让幼儿回家后和冢长用纸盒做一个手工作品。第二天，西西说：“老师，我忘记做了。”尹老师当众训斥道：“为什么忘记做了，没长脑子吗？”小朋友们哄堂大笑。尹老师的做法（  ）。 中一班的尹老师让幼儿回家后和家长用纸盒做一个手工作品。第二天，西西说：“老师，我忘记做了。”尹老师当众训斥道：“为什么忘记做了，没长脑子吗？”小朋友们哄堂大笑。尹老师的做法（  ）。 我虽然改变不了所处的环境，但我能始终做，潜移默化的影响周边的人（） 1909年发行的《图画日报》描绘了当时上海人看电影的情景。当时的票价还比较低，是普通民众可以接受的。以下叙述你认为没有正确反映当时情况的是（） 在学校被老师批评了，不正确的态度是（） 李老师在班会上用道德情景剧的方式，通过角色扮演来让学生体验当时的道德情景。这种班会活动类型属于（） 当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为(　　)。 某学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为（）。   一个学生因为担心被老师批评而不敢迟到属于（） 请不要忘记我 如果一个学生笑着对老师说：“当时我的心理难过极了”，老师这时更需要关注学生的（ ）。 秦陵铜车结构复杂，体现了当时的马车设计技术，也展示了当时高超的什么工艺水平？（ ） 2013年单项选择:当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以--句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为（） 当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为(    ) 宋代张择端的《清明上河图》不仅展现了当时汴京的繁华，也展现了众多商店使用招牌和（）、悬帜为幌子的情景 如果周遭的人行为太过分时，我准会让他难堪（） 刚把地扫干净，不知谁又扔了纸屑，老师却批评我扫地不认真。假如你的老师冤枉了你，你可以（）