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进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况,社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中,属于变迁型学校社会工作方式的是()。(2016)
单选题
进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况,社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中,属于变迁型学校社会工作方式的是()。(2016)
A. 促进家庭和学校联系并且提供追踪服务
B. 建立微信公众号定期推送学生学习动态
C. 成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材
D. 对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务
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单选题
进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况,社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中,属于变迁型学校社会工作方式的是()。(2016)
A.促进家庭和学校联系并且提供追踪服务 B.建立微信公众号定期推送学生学习动态 C.成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材 D.对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务
答案
单选题
(2016年)进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况,社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中,属于变迁型学校社会工作方式的是( )。
A.促进家庭和学校联系并且提供追踪服务 B.建立微信公众号定期推送学生学习动态 C.成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材 D.对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务
答案
多选题
进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况,社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中,属于变迁型学校社会工作方式的是()。
A.促进家庭和学校间的联系并提供追踪服务 B.建立微信公众号定期推送学生的学习动态 C.建立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材 D.对初中厌学学生提供情绪支持和矫正服务 E.开展成长训练营以帮助学生融入城市生活
答案
单选题
全市进城务工人员子女均享受平等接受()教育的权利
A.义务 B.高等 C.高中
答案
单选题
小雪是某社区的社会工作者,她在为进城务工人员的子女提供服务。通过接触了解,小雪发现这些进城务工人员的子女多数面临学习的困难,小雪在为其制订服务计划时,不仅关注进城务工人员子女本身及其家庭的状况,同时,也考察城乡生活方式以及教育水平的差异。上述案例中,社会工作者小雪在为服务对象提供服务时,运用了( )理论。
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答案
多选题
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A.建立进城务工人员工资监控制度和工资保证金制度 B.对进城务工人员执行最低工资保障制度 C.进城务工人员有安全卫生的居住条件 D.对进城务工人员的教育形成制度,并得到落实
答案
单选题
小丽是进城务工人员子女,为了完成高中阶段学习并参加高考,小丽不得不离开在城市务工的父母回到家乡和姥姥一起生活。针对这种情况,社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为小丽提供服务。下列小许的服务中,属于变迁型学校社会工作方式的是()
A.促进家庭和学校联系并且提供追踪服务 B.建立微信公众号定期推送学生学习动态 C.成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材 D.对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务
答案
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答案
主观题
进城务工人员养老保险关系怎样计算
答案
多选题
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答案
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下面语段中划线的词语,使用不恰当的一项是(3分)随着进城务工人员规模不断扩大,随迁子女完成义务教育后,继续升学考试的问题日益突出,随迁子女能否在流入地参加高考的追问愈演愈烈。日前,民众千呼万唤的《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》终于出炉,1200多万进城务工人员子女终于可以参加异地高考。在因地制宜的方针指引下,各地异地高考方案原则上将由省级政府在年内制定出台。
下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( )随着进城务工人员规模不断扩大,随迁子女完成义务教育后,继续升学考试的问题日益突出,随迁子女能否在流入地参加高考的追问愈演愈烈。日前,民众千呼万唤的《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》终于出炉,1200多万进城务工人员子女终于可以参加异地高考。在因地制宜的方针指引下,各地异地高考方案原则上将由省级政府在年内制定出台。
下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是(3分)随着进城务工人员规模不断扩大,随迁子女完成义务教育后,继续升学考试的问题日益突出,随迁子女能否在流入地参加高考的追问愈演愈烈。日前,民众千呼万唤的《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》终于出炉,1200多万进城务工人员子女终于可以参加异地高考。在因地制宜的方针指引下,各地异地高考方案原则上将由省级政府在年内制定出台。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》提出(),为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育
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