下列《师说》句子中，可视为表达文章主旨的是( )
A. 古之学者必有师
B. 师者，所以传道、受业、解惑也
C. 道之所存，师之所存也
D. 圣人无常师
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下列《师说》句子中，可视为表达文章主旨的是( )
A.古之学者必有师 B.师者，所以传道、受业、解惑也 C.道之所存，师之所存也 D.圣人无常师
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（3）《马说》一文中表达全文主旨的句子是“_____________，______________”。
答案
下列《师说》句子中，前后存在对比关系的是( )
A.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 B.师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣 C.爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉 D.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
答案
下列对文章主旨的概括，正确的是（ ）。
A.城市“地标”中实体书店现状堪忧，政府应有更积极的作为 B.政府在新城建设和规划中，应保证书店与文化设施的足够数量 C.政府应加大对出版业的资金投入，应鼓励出版业积极自救 D.实体书店急需政府扶持，政府应扶持传统书店及纸质书业
答案
下列选项对于文章主旨概括正确的是
A.“四字格”成语备受欢迎 B.成语都具有深刻的教育意义 C.成语是汉语言文化的精华 D.成语深深扎根在汉语文化的土壤中
答案
应用文的主旨是作者通过文章的全部内容所表达的（）、（）或（）。它要求（）、（）、（）、（）
答案
主旨是文章的“血肉”，材料是文章的“灵魂”。
A.对 B.错
答案
主旨是文章的“血肉”，材料是文章的“灵魂”（）
答案
下列选项中，属于数据可视化表达的是（ ）
A.表格表达 B.文字表达 C.项目式表达 D.流程图表达
答案
下列最能体现《郑伯克段于鄢》文章主旨的语句是（ ）
A.都城过百雉，国之害也 B.蔓草犹不可除，况君之宠弟乎 C.多行不义必自毙 D.国不堪贰
答案
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下列句子中，表达得体的一项是( ）
下列句子中，表达得体的一项是
下列句子中，表达最连贯、最通顺的是（）。
下列句子中，表达得体的一句是
下列句子中，表达正确的一项是（）。
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小学高段阅读理解答题中，经常会遇到赏析类的题型，考察形式为下面几种：1、文章画线句子用了什么修辞手法？有什么表达效果？2、请赏析文章画线句子。3、下列句子有什么表达效果？请简要分析。4、下列句子加点词语有什么作用？5、画线句子有什么含义，用自己的话说一说（）
（）是指以标题来高度概括文章主旨
下列句子中，表达最得体的一句是
下列各句子中，表达得体的一项是：（ ）
下列句子中，表达最得体的一项是（ ）
下列句子中，“其”字表达祈使语气的是（）。
下列句子，（）是规范的表达。
下列文章中，采用主客对话手法表达作者思想矛盾斗争的是（）
下列句子中,表达准确、逻辑严密的一句是（ ）
下列句子中，语意表达明确的一项是（ ）
下列句子中，语意表达明确的一项是（ ）
“山中精灵”贯穿文章始终，它对表现文章主旨起了什么作用？
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