《琵琶行》中，与乐声美妙紧密相关的诗句是( )

白居易在《琵琶行》中描写琵琶声的诗句“银瓶乍破水浆迸”的下一句是什么？ 《琵琶行》的作者是（ ） 教学《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》，在音乐声中说：“在白居易时代，‘童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇’，请大家随着这琵琶声走进白居易的名篇《琵琶行》。”然后，教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是( )。 学习《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》，在音乐声中说：“在白居易时代，‘童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇’请大家随着这琵琶声走进白居易的名篇《琵琶行》。”然后，教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是（　　）。 认真回忆《琵琶行》节选，对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是( ) 白居易的《琵琶行》诗句“浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。”中的“丝竹指的是（） 白居易的《琵琶行》诗句“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。”中的“丝竹”指的是（  ）   白居易的《琵琶行》诗句“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。”中的“丝竹”指的是()   __________，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） 《琵琶行》中有几处写到“月”的诗句，对它们的作用判断错误的一项是（） 白居易的《琵琶行》属于 学习《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》，在音乐声中说：“在自居易时代，‘童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇’，请大家随着这琵琶声走进白居易的名篇《琵琶行》。”然后，教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是（） 学习《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》，在音乐声中说：“在自居易时代，‘童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇’，请大家随着这琵琶声走进白居易的名篇《琵琶行》。”然后，教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是（）。 学习《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》，在音乐声中说：“在白居易时代，‘童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇’，请大家随着这琵琶声走进白居易的名篇《琵琶行》。”然后，教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是(  )。 学习《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》，在音乐声中说：“在白居易时代，‘童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇’，请大家随着这琵琶声走进自居易的名篇《琵琶行》。”然后，教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是()。 学习《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》，在音乐声中说：“在自居易时代，‘童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇’，请大家随着这琵琶声走进白居易的名篇《琵琶行》。”然后，教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是（　　）。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 这句话中的“琵琶行”不需加书名号。 白居易《琵琶行》诗句商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。请问诗中的浮梁是哪里 白居易《琵琶行》诗句商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。请问诗中的浮梁是哪里 《琵琶行》在白居易诗歌的分类中属于（）