某学校会计模拟试验课上，同学们对银行审核支票付款的依据发生了争论。周同学：“应审核支票出票人与银行约定使用的支付密码。”吴同学：“应审核支票持票人的身份证件。”郑同学：“应审核支票收款人的进账单。”王同学：“应审核出票人预留在其开户银行的印鉴。”（）的说法正确。

银行审核支票付款的依据是（） 数学课上，同学们就引申出的新概念激烈争论，教师应该（）。 我下决心一个月内在功课上要赶上同学们。 银行审核支票和付款的依据是（　） 实践课上，徐老师告诉同学们栽花的基本步骤后，带大家来到花园，同学们开始挖坑，浇水，栽花，填土，案例中徐老师运用的教学方法是（） 支票出票人的（）是银行审核支票付款的依据。 银行审核支票付款的依据是支票出票人的（）。 银行审核支票付款的依据是支票出票人的（） 银行审核支票付款的依据是支票出票人的() 银行审核支票付款的依据是支票出票人的（　）。 银行审核支票付款的依据是支票出票人的（ ）。 银行审核支票付款的依据是支票出票人的（  ） 学校教务部网站上共有2个常用系统，同学们应该在入学后审核内容并学会如何运用（） 以下哪些是银行审核支票付款的依据（） 以下哪几个问题是在这次见面课上，薛老师对同学们提出的思考问题（） 音乐课上，老师请同学们分别欣赏非洲鼓乐和陕西的鼓乐，并请同学们比较二者的异同，突出体现的音乐课程标准的基本理念是（ ）。 化学课上，李老师用球棍模型形象具体地给同学们展示了分子的结构，使同学们轻松地掌握了抽象陌生的知识，这种教学方法属于（） 新《高等学校会计制度》将原《高等学校会计制度》中的“借入款项”分为（）。 迈进大学校门，同学们面临的首要问题是（ ） 开学之后，同学们一天要在学校内进行几次测温监测（）