多选题

认知发展观察记录的要素为:游戏名称、游戏适宜年龄()等。

A. 游戏环境创设
B. 游戏材料提供
C. 游戏过程中婴幼儿的表现
D. 游戏活动策略
E. 方案调整的建议

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多选题
认知发展观察记录的要素为:游戏名称、游戏适宜年龄()等。
A.游戏环境创设 B.游戏材料提供 C.游戏过程中婴幼儿的表现 D.游戏活动策略 E.方案调整的建议
答案
单选题
认知发展观察记录的要素为:游戏名称、适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现以及调整()等建议等。
A.游戏活动策略和方案 B.观察方式 C.记录方式 D.营养菜谱
答案
单选题
游戏名称、游戏适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现、游戏活动策略和方案调整的建议等是认知发展观察记录的()。
A.要素 B.基础 C.前提 D.保障
答案
单选题
认知能力发展观察评价后的建议,须()调整游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。
A.根据家长的要求 B.根据原定教养计划 C.根据婴幼儿的实际认知能力水平, D.根据预设目标
答案
主观题
角色游戏观察记录 表演游戏观察记录
答案
单选题
对婴幼儿的动作能力发展观察,要根据游戏的计划,()观察记录的项目,做到有目的的观察。
A.事先拟定 B.事后拟定 C.边观察边拟定 D.不需要拟定
答案
主观题
皮亚杰根据游戏与认知发展的关系,把游戏分为认知性游戏、象征性游戏、结构性游戏和()
答案
主观题
皮亚杰根据游戏与认知发展的关系,把游戏分为认知性游戏、象征性游戏、结构性游戏和()
答案
主观题
()为浴巾游戏的适宜年龄
答案
单选题
为浴巾游戏的适宜年龄()
A.6个月一 2岁 B.5岁以上 C.新生儿一1个月内 D.3个月以内的婴儿
答案
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