我国教育法渊源的特点是以判例法为主要形式（）

在我国教育管理体制上，《教育法》规定我国教育实行（）原则。 在我国教育管理体制上，《教育法》规定我国教育实行（）原则。 我国教育法的效力等级有() 我国教育法的守法主体包括（） 我国社会主义法的渊源的特点是，以制定法为主，习惯法为补充，判例法为例外情况。() 教育法的最主要的渊源是（　） 我国教育基本法律是教育法。() 在我国，现行教育法对我国教育方针是（） 《教育法》在我国教育法规体系中，具有最高的权威。 教育法的特点是（） 宪法是我国教育法规的法源。 简述我国教育法与政策的关系。 判例法在我国也是正式渊源之一（） 判例法是我国的法律渊源之一（） 判例法在我国也法律渊源之一（） 《教育法》对我国教育方针的规定不包括（）。 《教育法》对我国教育方针的规定不包括（ ）。 我国教育法律法规体系的纵向分类主要包括《义务教育法》职业教育法》高等教育法》《教师法》学位条例》民办教育促进法》六大部门法律。 在我国现行教育法对我国教育方针规定的是（）。 在我国现行教育法对我国教育方针规定的是；（）