主观题

人与人之间的智力是没有什么差别的,关键在于后天努力。

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主观题
人与人之间的智力是没有什么差别的,关键在于后天努力。
答案
单选题
人与人之间的群体差别与不同关键是体质类型的差别()
A.正确 B.错误
答案
判断题
人与人之间的群体差别与不同关键是体质类型的差别
答案
单选题
社会主义和谐社会就是人与人之间没有矛盾、没有差别的和谐()
A.正确。因为社会主义和谐社会是无差别、无冲突、无矛盾的和谐。 B.错误。因为多元、差异是和谐社会的前提,社会主义和谐社会的美妙不在于“无差别”或“无矛盾”,而恰恰在于正确处理和协调各种利益矛盾,所谓和而不同。 C.正确。因为社会主义和谐社会就是追求人与人之间绝对公平性
答案
单选题
人与人之间也许根本不存在智力水平上的差别,只有不同智力优势、组合与发展速度上的差异()
A.正确 B.错误
答案
主观题
最早对人与人之间的智力差异进行测量的是
答案
单选题
人与人之间在智力上存在很大的差异,主要原因是先天遗传素质,后天的生长环境以及()等方面的不同。
A.思维模式 B.家庭教育 C.所接受教育 D.家庭背景
答案
单选题
人与人之间在智力上存在很大的差异,主要原因是先天遗传素质,后天的生长环境以及()等方面的不同。
A.家庭背景 B.思维模式 C.所接受教育 D.家庭教育
答案
单选题
人与人之间在智力上存在很大的差异,主要原因是先天遗传素质,后天的生长环境以及()等方面的不同。
A.家庭教育 B.家庭背景 C.所接受教育 D.思维模式
答案
判断题
人与人之间的能力差别只表现为量的差别,质的差别是区分不了的。
答案
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人与人之间的情商并无明显的先天差别,更多与后天的培养息息相关,一个人的情商具有很强的()。 adj.人与人之间的,关于人与人之间关系的 查询的“数据表”视图看起来很像表,它们之间是没有什么差别的 马克思认为,拥有货币会使人与人之间实际权利的差别扩大 为了解决沟通问题,必须努力消除人与人之间的各种差异() 个性的()指人与人之间没有完全相同的个性 课程目标和教学目标没有什么差别。 中学的学习和大学的学习没有什么差别 马克思认为人与人之间传统势气的权利差别可以通过货币淡化。 马克思认为人与人之间传统势气的权利差别可以通过货币淡化。 道德在调整人与人之间的关系实质上是调整人与人之间的()(2.0分) 握手是人与人之间()的象征。 沟通是人与人之间:、、的过程() 我们通常将人与人之间的分离成为什么分飞? 数据库中,查询的“数据表”视图看起来很像表,它们之间是没有什么差别的() ()是人与人之间的接触、信息交流和相互理解,即人与人之间的相互作用的过程。 人与人之间时亲切的问候能够传递彼此的善意,拉近人与人之间的距离。 操作技能与智力技能没有什么区别。 从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验,皮亚杰称为() 导致人与人之间矛盾的最普遍的焦点是什么?
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