在探究学习方面，某教师对《走向多极化》一课作了如下教学策略的考虑：在明确学习内容、教学目标的前提下，要求学生收集相关资料。认真阅读教科书内容。同时，教师提供相关多媒体学习资料，要求学生将获取的知识与自己已有的知识进行重新组合，帮助学生在学习过程中形成自己的理解，提出自己的学习问题。
教师提出具体探究学习问题，形成一个问题群，问题如下：
第一目：“别了。雅尔塔”
（1）戈

我们要积极支持世界格局的多极化发展，因为这个多极化发展对世界（）与发展是非常有利的。 在进行《蜀道难》一课的教学时，教师设计了如下四个教学目标，其中不恰当的一项是（　　）。 以下对世界多极化的论述，正确的是（） 我们要积极支持世界格局的多极化发展，因为这个多极化发展对世界和平与发展是非常不利的（） 世界政治多极化 多极化格局有利于()。 多极化格局有利于( ) 多极化格局有利于（） 世界多极化进程是一个过程（） 进入21世纪以来，世界多极化加速发展，目前世界已经形成了多极化的格局（） 我们要积极支持世界格局的多极化发展，因为这个多极化发展对世界和平与发展是非常不利的。（1.0分） 多极化格局有利于遏制（ ） 世界多极化格局有利于 （）是世界多极化的重要反映 多极化格局的积极影响（ ） 现在已经实现了世界多极化 世界格局多极化发展的趋势（） 多极化格局有利于遏制霸权主义和强权政治，但也要清醒地看到，世界多极化进程是一个过程（） 世界多极化使任何国家不能 *美国是同意多极化格局理论的