单选题

女,18岁,某大学一年级新生。入学后对新的学习环境和教学模式不适应,出现情绪焦虑、失眠等情况。该生的辅导员、老师及同学们给予其热情的帮助疏导和安慰,使该生逐渐走出适应不良的状态。这种应对应激的方法属于()

A. 回避应激源
B. 催眠心理治疗
C. 专业思想教育
D. 运用自我防御机制
E. 取得社会支持

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单选题
女,18岁。某大学一年级新生,入学后对新的学习环境和教学模式不适应,出现情绪焦虑,失眠等情况。该生的辅导员,老师及同学们给予其热情的帮助,疏导和安慰,使该生逐渐走出适应不良的状态。这种应对应激的方法属于
A.睡眠心理治疗 B.运用自我防御机制 C.专业思想教育 D.取得社会支持 E.回避应激源
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单选题
女,18岁,某大学一年级新生。入学后对新的学习环境和教学模式不适应,出现情绪焦虑、失眠等情况。该生的辅导员、老师及同学们给予其热情的帮助疏导和安慰,使该生逐渐走出适应不良的状态。这种应对应激的方法属于()
A.回避应激源 B.催眠心理治疗 C.专业思想教育 D.运用自我防御机制 E.取得社会支持
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单选题
女,18岁,某大学一年级新生。入学后对新的学习环境和教学模式不适应,出现情绪焦虑,失眠等情况。该生的辅导员、老师及同学们给予其热情的帮助、疏导和安慰,使该生逐渐走出适应不良的状态,这种应对应激的方法,属于(  )。
A.回避应激原 B.运用自我防御机制 C.催眠心理治疗 D.取得社会支持 E.专业思想教育
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单选题
女,18岁。某大学一年级新生,入学后对新的学习环境和教学模式不适应,出现情绪焦虑,失眠等情况。该生的辅导员,老师及同学们给予其热情的帮助,疏导和安慰,使该生逐渐走出适应不良的状态。这种应对应激的方法属于(  )。
A.催眠心理治疗 B.运用自我防御机制 C.专业思想教育 D.取得社会支持 E.回避应激源
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单选题
女,18岁,某大学一年级新生。入学后对新的学习环境和教学模式不适应,出现情绪焦虑、失眠等情况。该生的辅导员、老师及同学们给予其热情的帮助、疏导和安慰,使该生逐渐走出了适应不良的状态。这种应对应激的方法属于(  )。
A.回避应激源 B.催眠心理治疗 C.专业思想教育 D.运用自我防御机制 E.取得社会支持
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