“爱子，教之以义方”“爱之不以道，适所以害之也”体现了家庭的重要性，要注重家庭（）

“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（ ）。 翻译下列古文。 子日：“君子易事而难说也。说之不以道，不说也；及其使人也，器之。小人难事而易说也。说之虽不以道，说也；及其使人也，求备焉。”（《论语·子路》） 小人难事而易说也。说之虽不以道，说也 请用斜线“/”为下面的古文断句。博爱之谓仁行而宣之之谓义由是而之焉之谓道足乎己无待于外之谓德仁与义为定名道与德为虚位故道有君子小人而德有凶有吉老子之小仁义非毁之也其见者小也坐井而观天曰天小者非天小也彼以煦煦为仁孑孑为义其小之也则宜其所谓道道其所道非吾所谓道也其所谓德德其所德非吾所谓德也凡吾所谓道德云者合仁与义言之也天下之公言也老子之所谓道德云者去仁与义言之也一人之私言也 "君子之于天下也,无适也,无莫也,义之与比。"这句话出自() 君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比”出却没自（） 子曰：“君子之于天下，无适也，无莫也，义之与比。”这里的“适”是什么意思？（） “爱之愈深，求之愈严”体现了德育的（）原则 “然新秋之凉，方以却暑也”中的“却”义为（） 《孝经》开宗明义，子曰：“夫孝，（）之本也，教之所由生也。 翻译：不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲絜其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。” 翻译：不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲絜其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。” ()中有“君子之于天下也,无适也,无莫也,义之与比”一句名言。 ()中有“君子之于天下也,无适也,无莫也,义之与比”一句名言。 “道之所存，师之所存也。”体现了教师职业的“授业、解惑者角色”。（） “师也者，教之以事而喻诸德者也”，这体现了教师职业道德要求具有（） 将下面古文翻译成现代汉语。子曰：“君子易事而难说也：说之不以道，不说也；及其使人也，器之。小人难事而易说也；说之虽不以道，说也；及其使人也，求备焉。” ‚博爱之谓仁，行而宜之谓义出自（） “师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）。 “师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）。 子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。” 一句的意思是（）