单选题

以下对师生关系的表述不准确的是()。

A. 教学上是授受关系
B. 人格上是平等关系
C. 本质上是朋友关系
D. 道德上是促进关系

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换一换
单选题
以下对师生关系的表述不准确的是()。
A.教学上是授受关系 B.人格上是平等关系 C.本质上是朋友关系 D.道德上是促进关系
答案
单选题
以下哪种关于师生关系的特点的表述是不正确的?
A.师生关系是一种多重角色的人际关系 B.师生关系是一种有主导面的多重角色的人际关系 C.师生关系是一种双向性的人际关系 D.师生关系是一种互动性的人际关系
答案
单选题
下列师生关系中,()不是良好师生关系的特征。
A.民主平等 B.师道尊严 C.心理相容 D.教学相长
答案
单选题
以下哪种说法不准确是()
A.弗洛伊德的古典精神分析产生于18世纪的奥地利。 B.弗洛伊德的古典精神分析理论最初来自治疗神经症的实践。 C.哲学家叔本华和尼采都承认人无意识的存在。 D.哈特曼强调无意识和有意识是相对立的概念
答案
单选题
关于“师生关系的适度”,下列说法合理的是()。 ①师生关系是业缘关系 ②类血缘性的师生关系 ③师生之间既有脉脉温情,又有森严等级 ④适度的师生关系是平等关系
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①④
答案
主观题
什么是师生关系?理想的师生关系应该如何构建?
答案
主观题
什么是师生关系?理想的师生关系应该如何构建
答案
单选题
关于“师生关系的适度”,下列说法合理的是()。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情,又有森严等级④适度的师生关系是平等关系
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①④
答案
多选题
对师生关系的多重理解是( )
A.教学内容上的授受关系 B.人格上的民主平等关系 C.社会道德上的促进关系 D.上下级关系 E.管理与被管理关系
答案
主观题
师生关系
答案
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