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在教育目的的价值取向问题上,主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起,他们或以为教育要求为未来的生活做准备,或以为教育即是生活本身,注重的是使受教育者怎样生活。该观点属于()
单选题
在教育目的的价值取向问题上,主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起,他们或以为教育要求为未来的生活做准备,或以为教育即是生活本身,注重的是使受教育者怎样生活。该观点属于()
A. 能力本位论
B. 文化本位论
C. 生活本位论
D. 人格本位论
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单选题
在教育目的的价值取向问题上,主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起,他们或以为教育要求为未来的生活做准备,或以为教育即是生活本身,注重的是使受教育者怎样生活。该观点属于()
A.能力本位论 B.文化本位论 C.生活本位论 D.人格本位论
答案
判断题
简述教育者与受教育者的关系。
答案
主观题
解决教育者与受教育者之间的矛盾要注意哪些问题?
答案
主观题
解决教育者与受教育者之间的矛盾要注意哪些问题
答案
单选题
教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。
A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体
答案
主观题
提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育目的在于把受教育者培养成人,发展个性,增进他们个人价值的教育观点是
答案
单选题
以形成受教育者一定思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动是( )。
A.德育过程 B.美育过程 C.智育过程 D.心育过程
答案
单选题
以形成受教育者一定思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动是()
A.德育过程 B.美育过程 C.智育过程 D.心育过程
答案
单选题
提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育目的在于把受教育者培养成人,发展他们的个性,增进他们的个性价值的教育观点是()
A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育论 D.实质教育论
答案
单选题
以形成受教育者一定思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是( )。
A.思想品德形成过程 B.思想品德评价过程 C.思想品德教育过程 D.思想品德提高过程
答案
热门试题
德育是教育者培养受教育者()
德育是教育者培养受教育者( )。
德育是教育者培养受教育者( )
教育者与受教育者联系起来的中介是____。
教育者与受教育者联系起来的中介是()
学校教育中,教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系,是人为形成的。
受教育者
德育是指教育者培养受教育者( )的教育。
构成教育活动的基本要素是:教育者与受教育者;()与教育物资。
试论教育者与受教育者在教育活动中的相互关系
试论教育者与受教育者在教育活动中的相互关系。
教育要解决的问题是把各类经验转化为受教育者个人的精神财富,形成受教育者的个性,这句最能体现()
教育者和受教育者在生活世界中遇到的问题总是( )、( )、( )。
教育者和受教育者的关系是()
德育是指教育者培养受教育者
德育是指教育者培养受教育者()
德育是指教育者培养受教育者()
德育是指教育者对受教育者( )
德育是指教育者培养受教育者( )
德育是指教育者培养受教育者()
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