下列是某小学一个班的主题班会设计，运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评 价并阐述组织好主题班会的要求。 又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我 认为学雷锋不能图表现，只用一天的时间来表示一下，而应该制度他、经常化，把爱心献给那些 真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们 全班共同的意见，找到一致的办法，因此对主题班会从以下几个方面进行了设计。 第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹； 第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事； 第三步：分小组讨论且前存在的学雷锋种种现象； 第四步：我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)； 第五步；全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

下列班主任的做法中，违反《中小学班主任工作条例》的是（ ） 下列班主任的做法中，违反了《中小学班主任工作规定》的是（ ）。 下列班主任的做法中，违反《中小学班主任工作条例》的是( ) 下列班主任的做法中，违反《中小学班主任工作条例》的是（　）。 班主任在召开主题班会时要注意哪些事项 《中小学班主任工作规定》中对于班主任工作描述正确的是（） 根据《中小学班主任工作条例》，班主任没有津贴。（ ） 根据《中小学班主任工作条例》，班主任应享受（ ）。 下列班主任的做法中，违及了《中小学班主任工作规定》的是（） 《中小学班主任工作条例》强调班主任工作要注重（ ） 根据《中小学班主任工作条例》，班主任的待遇包括（ ） 班主任的下列做法中，违反现行《中小学班主任工作条例》要求的是（）。 班主任的下列做法中，违反现行《中小学班主任工作条例》要求的是（　　） 班主任的下列做法中，违反现行《中小学班主任工作条例》要求的是（　　） 《中小学班主任工作条例》体现了对班主任工作（ ）的重视。 小学班主任的工作()是小学生。 在小学教育中，班主任教育学生、培养班集体的重要活动形式是主题班会。 在小学教育中，班主任教育学生、培养班集体的重要活动形式是主题班会。 在小学教育中，班主任教育学生、培养班集体的重要活动形式是主题班会（） 按照《中小学班主任工作规定》，以下属于班主任工作职责的有（）