单选题

教师“失聪”即失去了倾听学生的能力,其原因表述不正确的是()

A. 教师与学生存在年龄差距
B. 教师抽象地理解学生
C. 教师过度控制的教学观
D. 教师过分的自我关注

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单选题
教师“失聪”即失去了倾听学生的能力,其原因表述不正确的是()
A.教师与学生存在年龄差距 B.教师抽象地理解学生 C.教师过度控制的教学观 D.教师过分的自我关注
答案
多选题
教师“失聪”即失去了倾听学生的能力,其原因在于()
A.教师与学生存在年龄差距 B.教师抽象地理解学生 C.教师过度控制的教学观 D.教师过分的自我关注
答案
多选题
教师“失聪”即教师失去了倾听学生的能力,其表现形式有()
A.拒绝倾听 B.片面地倾听 C.虚假地倾听 D.错误地倾听
答案
单选题
教师与学生的关系,以下表述不正确是( )。
A.教师应该甘当人梯 B.教师应该尊重学生个性 C.教师应该坚持育人为本 D.教师应该加强自我修养
答案
多选题
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A.排比 B.层递 C.双关 D.夸张
答案
单选题
针对术语“能力单元”,表述不正确是()
A.针对不能或不必再细分的新型能力,依据相应价值效益需求提出能力单元建设要求 B.围绕战略全局层面的价值体系优化、创新和重构需求,基于价值流构建覆盖全组织的能力单元/能力模块组合,承载整个组织的新型能力体系,构成基于能力单元的价值创造和传递体系 C.能力单元是实现价值效益的能力载体 D.能力单元由过程维、要素维、价值维共同定义
答案
单选题
关于教师倾听的意义,下列表述不正确的是()
A.使师生的生命敞开 B.建立对话的师生关系 C.对学生的学习进行监控 D.促进学生健全的精神世界
答案
单选题
大海如果失去巨浪的翻滚,也就失去了__________;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,也就失去了__________;人生如果失去了真实的历程,也就失去了意义。填入画横线部分最恰当的一项是:
A.雄浑 壮美 B.雄健 美丽 C.雄伟 壮丽 D.雄厚 美好
答案
单选题
大海如果失去巨浪的翻滚,也就失去了________;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,也就失去了________;人生如果失去了真实的历程,也就失去了意义。 填入画横线部分最恰当的一项是:
A.雄浑 壮美 B.雄健 美丽 B.雄伟 壮丽 D.雄厚 美好
答案
单选题
如果大海失去巨浪的翻滚,也就失去了_;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,也就失去了_;人生如果失去了真实的历程,也就失去了意义。填入画横线部分最恰当的一项是()
A.雄浑 壮美 B.雄健 美丽 C.雄伟 壮丽 D.雄厚 美好
答案
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