在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于（　　）。

把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式，确切来说，叫做（） 把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学。这种教学组织形式属于（） 把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教学材料，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式是（）   把两个或两个以上年级的学生编成一个班，由一名教师使用不同的教材、在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是____。 把两个或两个以上年级的学生编成一个班，由一名教师使用不同的教材、在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（） POP订单商品一般几天送到，（偏远地区除外）？（） 把两个或两个以上年级的学生编成一个班，由一名教师使用不同的教材、在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是{pz_填空}。 除偏远地区外物流停滞多少属于异常（） 把两个或两个以上不同年级的儿童编在一个班级。直接教学与布置。完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（） 农村偏远地区设置的药柜原则上限于 分布式馈线自动化宜在偏远地区实施（） 以下哪个商品不适用包邮政策（偏远地区除外）（） 把两个或两个以上年级的学生编在同一个班级里，在同一节课中，由一位教师用不同的教材和交替的方法对不同年级的学生进行直接或间接教学的教学组织形式是（）。 把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，在一节课内由一个教师对不同年级 学生进行教学的组织形式是 （） 若涉及某个商品至偏远地区不发货，该如何实现（） 复式教学适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。 复式教学适用于学生多、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区（） 现场教学适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。 （ ） 移机时限：一般不超过__天，偏远地区不超过7天 美国、澳大利亚、欧盟等国家和地区，通过设立（）以保证航空运输的普遍服务，改善偏远地区与外界联系条件，促进偏远地区社会的发展与进步。