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美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现,按时计酬的职工仅能发挥其能力的20一30%;而受到激励的职工,其能力可发挥至()
主观题
美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现,按时计酬的职工仅能发挥其能力的20一30%;而受到激励的职工,其能力可发挥至()
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主观题
美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现,按时计酬的职工仅能发挥其能力的20一30%;而受到激励的职工,其能力可发挥至()
答案
单选题
强化理论是由美国哈佛大学心理学家——和他的同事提出的。 ( )
A.斯金纳 B.马斯洛 C.波特 D.劳勒
答案
主观题
哈佛大学心理学家加德纳在1983年提出了()理论。
答案
单选题
激励方法得当,有利于激发和调动职工的积极性。根据美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现的研究,按时计酬的职工的能力仅能发挥20%--30%,而受到激励的职工的能力可发挥到()
A.60%-70% B.70%-80% C.80%-90% D.90%以上
答案
主观题
多元智力理论提出者是哈佛大学的心理学家( ?)。
答案
主观题
激励方法得当,有利于激发和调动职工的积极性。根据美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现,按时计酬的职工的能力仅能发挥20%--30%,而受到激励的职工的能力可发挥到( )
答案
单选题
美国哈佛大学心理学家麦克利兰提出成就需要理论的时间是 ( )
A.ZO世纪50年代初 B.20世纪50年代末 C.20世纪60年代初 D.20世纪60年代末
答案
判断题
行为主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士()
答案
单选题
美国心理学家詹姆士的三类自我不包括()。
A.理想自我 B.肉体自我 C.社会自我 D.精神自我
答案
单选题
美国心理学家勒温在研究中发现,主动参与群体活动的人的态度()。
A.转变显著而快速 B.转变缓慢但显著 C.转变快速但不显著 D.难以转变
答案
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