：联系上下文，下列对文中划线句子的理解，与原文意思不符的一项是（ ）。
A. 在声道轴上方，随海水深度的增加，海水温度会越来越低，声速也因此越来越慢
B. 在声道轴下方，声速与海水深度成正比，与海水温度成反比
C. 这样的声速差别正是使声道轴上下方的声音不断折回声道轴的重要原因
D. 声道轴上下方声速的变化基本上是太阳照射和海水压力影响的结果
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：联系上下文，下列对文中划线句子的理解，与原文意思不符的一项是（ ）。
A.在声道轴上方，随海水深度的增加，海水温度会越来越低，声速也因此越来越慢 B.在声道轴下方，声速与海水深度成正比，与海水温度成反比 C.这样的声速差别正是使声道轴上下方的声音不断折回声道轴的重要原因 D.声道轴上下方声速的变化基本上是太阳照射和海水压力影响的结果
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下列各项中,对文中内容的理解不符合原文意思的一项是（ ）
A.李氏有一只鸠鸟非常聪明，每当它看到僮仆婢女中有私自拿东西或采摘花朵的情况，就一定报告它的主人。 B.当这只鸠鸟察觉有个晋国商人想用十金换它时，它用“我将不吃东西”来表达不忍离开主人的坚决态度。 C.主人哄骗鸠鸟说：“我有个朋友想要看看你，看了以后我马上就带你回家。” D.由于鸠鸟始终不吃东西，那个晋国人同情怜悯它对主人忠贞不二的气节，于是捐助了十分之二的黄金，并把鸠鸟还给了李氏。回到李氏家后，鸡鸟才吃东西。
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联系上下文，“纵横有托，运用合度”的意思是()。
A.笔画的运用都依托于各种物象，并且分寸把握得当 B.笔画的运用都依托于各种物象，并且合乎构字的法则 C.笔画的运用都寄托着作者的心绪，并且分寸把握得当 D.笔画的运用都寄托着作者的心绪，并且合乎构字的法则
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揣摩文段（二）中画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解。
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下列各项中，对文中有关内容的理解与原文文意不符的一项是( )
A.地震预报是世界性难题，目前科学还无法准确预报地震。 B.地震预警是一个时间差的问题，目前科学技术是可以做到的。 C.日本研发的“紧急地震速撤系统”，在地震发生时，可最先测得的地震波是S波。 D.玉树地震后，专家建议现阶段我国应在不放弃研究地震预报的同时，逐步建立地震早期预警系统。
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联系上下文，解释“卧游”的内涵。（3分）___________________________________________________________________________
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下列对文中出现的几个概念的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A.“姆佩巴效应”是指热水快速冻结现象，是以坦桑尼亚学生姆佩巴的名字命名，这是一种不可靠的效应，困扰了几代科学家。 B.“过度冷却”是指水不在温度降至零度时冻结，而在更低温度下才开始冻结的现象，这种现象对水来说是普遍存在的。 C.“冻结点”是指水开始结冰的温度，它取决于水中与冰晶形成有关的杂质的特点，核化温度最高的杂质决定了水的冻结温度。 D.“不稳定过度冷却效应”是指过度冷却现象常常出现在特定的条件之下，带有不可靠性，冷水冻结速度往往还是超过热水。
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下列对文章内容的分析和理解，不符合原文意思的一项是（ ）
A.姆佩巴效应是一种过度冷却效应，布朗里奇的实验可能只是发现了另一个类似的冷却效应，所以，他的发现不可能终结姆佩巴效应的争论。 B.布朗里奇做实验时特别注意控制实验的环境，即容器的类型和水样在冰箱中的位置，这是他发现“杂质说”的关键因素。 C.根据布朗里奇的冻结点与水中的杂质有关的理论，我们可以推知含有少量水分的食物在冰箱中的冻结速度一定比自来水冻结速度快。 D.归根到底，姆佩巴效应的出现，跟热水与冰箱的温差、溶质的浓度，以及溶于水的杂质——盐类有关。
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联系上下文，为第⑤小节空白处补上恰当的句子。（40字左右）（3分）______________________________________________________________
答案
下列理解与表述，不符合原文意思的一项是（ ）。
A.越来越多的证据表明，抗禽流感药物“达菲”之所以失去效力，是因为 H5N1 型禽流感病毒能够迅速变异。 B.由于禽流感病毒的进化速度越来越快，世卫组织担心，照此下去，H5N1 型病毒在人际传播只是早晚问题。 C.安妮·莫斯科纳和其他专家都认为，德荣报告说明“达菲”需要谨慎保存、妥善使用， 但瑞士罗氏制药公司不同意这一观点。 D.现在治疗禽流感主要依靠“达菲”、“乐感清”等4种药物，但它们在治疗禽流感方面都存在着一定的缺陷。
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联系上下文，理解引文“后生可畏，焉知来者之不如今也？”的涵义。（3分）（原创）
联系上下文，从下面选项中选取符合文意的一句放回⑥自然段的横线处。（只写序号）（ ）
联系上下文，说说第⑥段中加点词语“抖动”的作用。
下列对原文内容的理解与分析。不符合原文意思的一项是( )
下列理解和表述，不符合原文意思的是 （ ）
联系上下文，对第③段画线句的作用理解不恰当的一项是( )(3分)
下列理解不符合原文意思的一项是（ ）。
下列理解不符合原文意思的一项是
：下列理解不符合原文意思的一项是（ ）。
下列理解不符合原文意思的一项是
下列理解，不符合原文意思的一项是
下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）
下列理解，不符合原文意思的一项是（）
下列理解不符合原文意思的一项是：
作者认为，为了克服欣赏上的困难，要把诗中浓缩的东西“泡”开。联系上下文，分析“泡”的意思
作者认为，为了克服欣赏上的困难，要把诗中浓缩的东西“泡”开。联系上下文，分析“泡”的意思。
下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是
联系上下文，仿照划波浪线的语句在横线处补充恰当语句。。
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )。
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
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