单选题

与一般健康教育和健康促进不同的是,健康管理过程中的健康干预是()

A. 全面的
B. 可测量的
C. 个性化的
D. 可重复性的

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单选题
与一般健康教育和健康促进不同的是,健康管理过程中的健康干预是( )
A.普遍性的 B.知识性的 C.疾病管理 D.灾难性病伤管理
答案
单选题
与一般健康教育和健康促进不同的是,健康管理过程中的健康干预是()
A.普遍性的 B.知识性的 C.个性化的 D.理论性的
答案
单选题
与一般健康教育和健康促进不同的是,健康管理过程中的健康干预是()
A.全面的 B.可测量的 C.个性化的 D.可重复性的
答案
单选题
与一般的健康教育和健康促进不同的是,健康管理过程中的健康干预是()。
A.大众化的 B.专业化的 C.个性化的 D.科学化的
答案
单选题
与一般健康教育和健康促进不同的是 ,健康管理过程中的健康干预是(   )
A.普遍性的 B.知识性的 C.个性化的 D.理论性的
答案
单选题
与一般健康教育和健康促进不同的是 ,健康管理过程中的健康干预是(    )
A.普遍性的 B.知识性的 C.疾病管理 D.灾难性病伤管理
答案
单选题
与—般健康教育和健康促进不同的是,健康管理过程中的健康干预是( )
A.普遍性的 B.知识性的 C.疾病管理 D.灾难性病伤管理
答案
单选题
与一般健康教育和健康促进不同的是,健康管理过程中的健康干预是的,即根据个体的健康危险因素,由健康管理师进行个体指导,设定个体目标,并动态追踪效果()
A.标准化 B.个性化 C.系统化 D.足量化 E.综合化
答案
单选题
健康管理的伦理关系一般是指在健康管理过程中(  )所建立的各种关系。
A.健康管理机构与社会人群 B.健康管理提供者与服务对象 C.健康管理提供者之间 D.健康管理提供者、服务对象与社会、环境的关系 E.健康管理机构与服务对象
答案
单选题
()一般是指在健康管理过程中健康管理提供者与服务对象所建立的各种关系。
A.健康管理的权利 B.健康管理的义务 C.健康管理的伦理关系 D.健康管理的伦理规范
答案
热门试题
健康管理的伦理关系一般是指在健康管理过程中()所建立的各种关系。 健康管理过程中的健康干预是()。 (  )一般是指在健康管理过程中服务对象和健康管理提供者应有的权利和必须保障的利益。 ()一般是指在健康管理过程中服务对象和健康管理提供者应有的权利和必须保障的利益。 健康管理过程中,健康信息采集的工具是( ) 健康教育与健康促进项目实施过程中质量控制的内容包括 健康教育与健康促进在健康管理作中的作用是() 健康管理中的健康干预与一般健康教育干预活动的最重要的区别是(  )。 关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中,有效指数是指关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中,有效指数是指() 健康教育与健康促进“过程评价”的指标有()。 健康教育与健康促进“过程评价”的指标有() 健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是()。 健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是 健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是()。 健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是( ) 简述健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用 关于医院健康教育与健康促进.患者教育的形式中,不包括关于医院健康教育与健康促进.患者教育的形式中,不包括() 根据教育对象和实施途径的不同,医院健康教育和健康促进的形式可以分为根据教育对象和实施途径的不同,医院健康教育和健康促进的形式可以分为() 康管理过程中的健康干预是( ) 社区健康教育与健康促进的策略是社区健康教育与健康促进的策略是()
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