价值存在于且仅仅存在于主体与客体之中。

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，富德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是(　　)。 “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这说明德育过程是（　 ） 主体间性的发展程度取决于客体之间的交往程度（） 我国的热带雨林仅存于（） 2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（） “主体是人，客体是物”与“主体客体化，客体主体化”的观点（） “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程哪一条规律的体现（） “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中” ， 这是德育过程哪一条规律的体现 【 】 “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程哪一条规律的体现（） 非文本因素仅存于石刻当中 当客体能够满足主体需要时,客体对于主体就有价值,满足主体需要的程度越高价值就越大（） “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现？（） 权力存在于权力主体和权力客体的关系之中。 权力存在于权力主体和权力客体的关系之中。 当客体能满足主体的某种需要时，客体对于主体就有价值。价值所具有的特征是 价值本质上是主体性与客体性的统一 （）价值论认为价值是客体本身所固有的，而与主体无关。（）价值论认为价值就是主体的欲望、情感和兴趣，而与客体无关 （名词解析） “明示结论”与“寓观点于材料之中” 渗透检测对仅存于内部的缺陷无法检测。 主体与客体的关系，从根本上说是价值关系和审美关系（）