{技师}中，要善于将对方的话进行归纳总结，更好的理解对方的意图，寻找准确的信息（）

{技师}归纳总结和是积极聆听的主要方法（） 复诵是指时，受令人或下令人须将对方说话内容进行原文重复表述，并得到对方的认可（） {技师}沟通时，开放式的问题有助于帮助对方是否真正理解你的意思（） 自由辩论对抗中，最好是将对方论据化为己用，做到势在我手，而不是一味反驳对方，强调对方的错误。 换位思考其主要要求是：在与他人打交道时，尤其是在服务于对方时，必须（）地接触对方，必须善于观察对方、了解对方、（），必须令自己认真站在对方的位置上来观察问题，从而真正全面而深入地了解对方的所思所想、所作所为，以求更好地与之互动。 自由辩论对抗中，最好的不是一味反驳对方，强调对方是错的，而是将对方论据化为己用，做到势在我手。 自由辩论对抗中，最好的不是一味反驳对方，强调对方是错的，而是将对方论据化为己用，做到势在我手（） 聆听对方的陈述后不需要总结对方的观点（） 复诵：发布调度指令和汇报操作的执行结果时，受令人或（）须将对方说话内容进行（），并得到对方的认可。 要理解来访者的问题，关键在于着眼点不应放在“他的行为是否（）”方面，而要放在“他（）这样做”方面才能更好的理解对方 少年拳中“蹬踢架打”的攻防含义：压肘动作将对方来拳压制，低蹬腿攻击对方下肢。 在处理乘客投诉时，要认真听，必要时打断对方的话，进行合理解释。（） 在处理乘客投诉时，要认真听，必要时打断对方的话，进行合理解释（） 面试过程中观察对方的眼神可以更好地理解对方所传达的信息、态度与情绪，与面试官达成互动与默契。() 善于倾听就是要同意对方的意见 学完《羚羊木雕》后，教师为了帮助学生更好地理解“文章线索”这一要素，带领学生对学过的文章中的文章线索进行归纳总结，以下总结正确的是()。 学完《羚羊木雕》后，教师为了帮助学生更好地理解“文章线索”这一要素，带领学生对学过的文章中的文章线索进行归纳总结，以下总结正确的是（）。 学完《羚羊木雕》后，教师为了帮助学生更好地理解“文章线索”这一要素，带领学生对学过的文章中的文章线索进行归纳总结，以下总结正确的是()。 学完《羚羊木雕》后，教师为了帮助学生更好地理解“文章线索”这一要素，带领学生对学过的文章中的文章线索进行归纳总结，以下总结正确的是()。 {技师}沟通过程中，提问可以帮助我们了解对方、的信息（）