案例：
刘老师是偏远农村地区的美术教师，但他并没有为缺少专业美术工具材料所困，而是利用当地常见的稻草上了一堂生动的《稻草龙》课。刘老师鼓励学生大胆发挥想象，设计并制作自己构想的“稻草龙”。刘老师示范讲解了制作过程，并手把手指导学生完成了制作，学生的“稻草龙”和老师的作品相似度很高。
问题：分析刘老师在教学中的优点、不足，并提出改进建议。

农村地区重点打击（）的农村黑恶痞霸势力。 农村地区打击重点是什么？ 封建父权制度下的女性婚恋信奉男主女从，然而女性独立人格并没有缺失。 农村电网（ ）升级，事关广大农村地区的长远发展。 农村金融机构只服务于农村地区。（ ） 龙卷风只发生在农村地区。 有缺陷的人虽然可以取得卓越的成就，达到追求的目标，但是他们的缺陷依然存在并没有被克服。 有缺陷的人虽然可以取得卓越的成就，达到追求的目标，但是他们的缺陷依然存在并没有被克服（） 学校安排优秀教师刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上面尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是（）。 刘老师的教学能力很强，但他在讲课时常常说家乡话，或者蹩脚的普通话。如果你是刘老师的同事，你会（）。 刘老师的教学能力很强，但他在讲课时常常说家乡话，或者蹩脚的普通话。如果你是刘老师的同事，你会( )。 申请商户贷款的，应提供（），农村地区没有产权证明的可不提供。 影片在农村地区发行所需要的制式是（）。 标准并没有价值。 垄断并没有消除竞争（） 复式教学适用于学生多、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区（） 复式教学适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。 现场教学适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。 （ ） 严厉打击（）、活动向农村地区的渗透。 农村地区实现碳中和的重要路径（）