幼儿社会学习的方式通常有（  ）  

社会学习 幼儿社会领域的学习与发展是在人际交往和社会环境的相互合作中进行的，在人际交往和社会适应过程中，幼儿进行社会学习的主要方式不包括( )。 幼儿社会领域学习与发展是在人际交往和社会环境的相互合作中进行的，在人际交往和社会适应过程中，幼儿进行社会学习的主要方式不包括（  ） （）和（）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。 社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括（） 社会学习论强调儿童习得社会行为的主要方式是()。单选 社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是（） （）和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。 社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是（ ）。 社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括( )。多选 社会学习理论 社会学习经验分为（） 社会学习经验分为（） 人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（）发展的基本途径 人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（）发展的基本途径。 人际交往和（）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。 简述社会学习理论。 人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径（） 模仿是人们进行社会学习的重要方式，也是个体社会化的重要历程。() 幼儿的社会学习是一个观察、体验、内化的过程。周围的社会生活是幼儿观察的对象。在观察过程中，那些容易引起幼儿注意的内容特别容易成为幼儿的观察对象。教师和家长应注意自己的榜样作用。教师、家长的评价和由此引起的正、负强化是幼儿社会学习的校正、调节的手段。幼儿内心的体验、反思以及由此产生的“顿悟”决定了幼儿采取的行动。语言的提示和传递作用是幼儿社会学习中不可缺少的媒介、方法。