阅读下列材料，回答问题。材料一填充图亦称空白图或暗射图。利用填充图可以使学生-E考试网

主观题

阅读下列材料，回答问题。材料一填充图亦称空白图或暗射图。利用填充图可以使学生巩固所学的地理知识。帮助学生对地名及位置的记忆，熟悉地理事物的空间分布，有助于理解地理事物间的相互联系，培养学生填绘地图的能力。它是将地理知识通过教学转化为学生自己的能力和知识的有效手段。在中学地理课中，从初一到高三都配有《地理填充图册》供学生练习。材料二一位地理教师上完《中国的地形》一课后，让学生下课后把《地理填充图册》自己填一下。 (1)指出这位地理教师在使用《地理填充图册》中的问题。(6分) (2)谈谈如何发挥《地理填充图册》在教学中的作用。

答案

单选题

根据下列材料，回答问题{图0}在进行假设检验之前，需要

A.检验两个样本的联合方差是否齐性 B.检验两个样本的方差是否齐性 C.检验两个总体的方差是否齐性 D.用样本方差估计总体方差

答案

单选题

根据下列材料，回答问题{图0}差异检验的自由度为

A.9 B.10 C.19 D.20

答案

主观题

阅读下列案例材料，然后回答问题。

A.A市 B.B区居民老梅因病去世，老梅在 C.B区有私房三间。家住 D.A市 E.C区的大儿子大梅和家住 F.D县的小儿子小梅为继承遗产发生纠纷，大梅起诉至法院要求继承三间房。一审法院经审理判决大梅继承两间房，小梅继承一间房。双方均不服一审判决，提出上诉。在二审中，家住 G.E县的老梅的女儿二梅得知情况后，向法院申请参加诉讼，要求继承一间房屋。（1）如何确定本案的管辖法院？为什么？（2）如何确定大梅和小梅在二审中的诉讼地位？（3）二审法院如何处理二梅的请求？为什么？

答案

主观题

阅读下列案例材料，然后回答问题。我国

A.A贸易商向英国 B.B贸易商出口大豆一批，合同规定“水份最高为15%，杂质不超过3%”。在成交前我方曾向买方寄过样品，订约后我方又电告买方成交货物与样品相似。当货物到达英国后，买方经过检验，出示检验证书证明“货物水分13%，杂质2%”，提出货物与样品不符，质量比样品低7%，并以此要求我方赔偿15000英镑的损失。请问：在此情况下，我方能否以该项交易并非凭样品买卖为由而不予理赔？

答案

主观题

阅读下列案例材料，然后回答问题。某省

A.A市 B.B区居民甲与 C.A市 D.C县居民乙因财产纠纷诉至 E.C县人民法院，一审判决甲败诉；甲不服，上诉于 F.A市中级人民法院。二审法院经审理认为一审认定事实不清，裁定撤销一审判决，发回重审。经重审，法院仍判决甲败诉，双方均未再提起上诉。判决生效后的第二个月，甲找到了足以推翻原生效判决的新证据，并向有关法院申请再审，有关法院决定再审。在再审中，有关法院发现原判决遗漏了当事人丙，并通知丙参加诉讼。问题：（1）本案当事人应当向何法院申请再审？为什么？（2）再审法院应当适用何种程序审理此案？为什么？（3）丙参加诉讼后，再审法院应当如何处理此案？为什么？

答案

主观题

阅读下面材料，回答问题。星期一，

A.A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的！”站在一旁的 B.B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了！” C.A老师接着说：“这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”问题：请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

答案

主观题

阅读下列案例材料，然后回答问题。我方按

A.C B.I C.F贸易术语出口货物一批，按照合同规定装船完毕，取得包括提单在内的全套装运单据，并交单议付获得货款，但是，载货船在航行途中遭遇火灾，货物全部烧毁，买方闻讯后要求我方退换还贷款。请问，根据买方要求是否合理？为什么？

答案

单选题

共用题干（单位：万元）有图根据上述材料，回答下列问题。

A.可用头寸是指()某一时点可用的资金。 B.中央银行 C.商业银行 D.借款人 E.金融同业

答案

主观题

阅读下列案例材料，然后回答问题。某公司以

A.C B.F C.R上海条件进口一批货物，并依据卖方提供的装船通知及时向保险公司投保了一切险，适用“仓至仓”条款，由于国内用户发生变更，我方通知承运人货改卸黄埔港转运南京，在货由黄埔港装火车运往南京途中遇到山洪，致使部分货物受损，当该公司向保险公司索赔时，保险公司提出拒赔。请问：保险公司拒赔是否有理？为什么？

答案

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