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班级心理辅导活动最终目的是促进学生的自我发展和自我成长()

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班级心理辅导活动最终目的是促进学生的自我发展和自我成长()
答案
单选题
班级心理辅导依据()原理,以班级活动课形式,通过创设良好的辅导关系,促进学生的自我探索和情感体验
A.思想教育 B.团体动力学 C.个体心理学 D.发展心理学
答案
单选题
教师在课堂教学的评价中,主要突出()标准。①面向全体学生②促进学生全面发展③提高自主学习能力和自我发展能力
A.① B.①② C.①③ D.①②③
答案
判断题
心理自我是社会自我发展的必然产物。
答案
单选题
学校心理辅导的最终培育目标是促进学生身心人格的健全发展,也即发展的,培育的心理辅导的根本追求目标。()
A.错误 B.正确
答案
判断题
班级心理辅导活动不是说教课,学生能够在活动中通过自我探索、认识自我、完善自我,学会坦然面对和独立解决成长过程中遇到的问题。
答案
单选题
学生自我教育、自我发展的基层单位是()
A.班集体 B.班委会 C.学生会 D.课外活动小组
答案
判断题
培养学生自我班级管理能力的能力是班级活动的最终目的(  )。
答案
判断题
辅导是一种特殊的教育历程,旨在帮助个人自我了解、自我适应、自我发展与成长()
答案
单选题
就小学生自我发展而言,自我意识发展的平衡阶段是()。
A.小学一年级到三年级 B.小学二年级到四年级 C.小学三年级到五年级 D.小学五年级到六年级
答案
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大学生社团具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展的功能。 大学生社团具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展的功能() 促进个体自我发展的决定性因素是()。 自我发展的前提是了解自我() 班主任进行心理辅导的目标是提高全体学生的心理素质,促进学生()的健全发展 学生常见的心理问题按内容可分为:学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题() 学生常见的心理问题按内容可以分为:学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等() 能够促进你的事业发展,增强自尊感,获得自我发展() 就小学生自我发展而言,自我意识发展的第一个上升时期是()。 自我发展的前提是自我选择发展,而不是被动发展。( ) 主要以开发心理潜能,优化人格,促进学生全面发展为目标的学校心理辅导类型是() 学生常见的心理问题按内容分,可将问题分为:学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。 辅导人员运用心理学等多种学科的理论和技术,帮助和促进学生人格发展和社会适应的活动,属于 学校职业指导的基本任务是,帮助学生认识自我、()、促进学生()的形成与发展。 学生虽然是发展着的个体,但却是自我发展的主体。(  ) ()是个体自我发展和自我实现的基本前提和基本保证。 最早提出自我发展的心理学家是()。 最早提出自我发展的心理学家是( ) 简述促进学前儿童自我意识发展的策略。 教育只能是人的自我复制,自我继承,自我发展,自我完善的过程。()
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