在数学课堂上，坐在教室最后面的一位同学在用耳机听音乐，李老师发现后严厉的批评了他，让他不要干扰课堂。这位同学很不服气，认为自己听音乐虽然不对，但根本没有干扰到别人，也没有影响课堂教学，觉得老师小题大做，在课堂上跟老师公开顶撞。李老师指出这位同学虽然没有用声音影响他人，但在课堂上做与课程内容无关的行为本身就对老师的教学造成了干扰，老师本着对学生负责的态度一定会停下来纠正他的行为。李老师要求这位同学马

使用蓝牙耳机听音乐的过程中使用wifi下载文件，音乐出现卡顿音是正常的。 使用蓝牙耳机听音乐的过程中使用wifi下载文件，音乐出现卡顿音是正常的（） 喜欢听音乐 音响刚开机时可以用最大音量听音乐。 明天不要听音乐 吊脚楼前听音乐 我不喜欢听音乐（） 顺线路或横越线路行走时，严禁接打（）随身携带耳机收听音乐、打闹、嬉戏 多听音乐是听懂音乐的前提。 多听音乐是听懂音乐的前提（） 在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此，最不恰当的处理方式是（　　）。 在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此，最不恰当的处理方式是（） 她经常用什么听音乐（） 一位老师正在上课，两同学在课堂上争执起来，老师制止无效，便让他们去教室外面吵。该老师侵犯了学生的什么权利（）？ 在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此下列最不恰当的处理方式是() 在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此下列最不恰当的处理方式是() 在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此，最不恰当的处理方式是（  ） 聆听音乐，请判断这段音乐是哪种风格（） 陈老师正在上课，教室最后面的两名同学一直在交头接耳、窃窃私语。面对这种情况，陈老师正确的处理方法是（）。 小明学习习惯不好，汪老师安排小明独自坐到教室最后面，还不让其他同学跟小明做朋友，汪老师的做法有违( )。