骆玉明认为五言绝句的最大特点是

教学王维《鹿柴》时，教师要求学生回忆学过的五言绝句，下列不合适的是（ ）。 教师在教授岑参的《渡荆门送别》后，让学生收集几首五言绝句，下列不合适的是（）。 “宿昔青云志，蹉跎白发年。谁知明镜里，形影自相怜。”此五言绝句为名相张九龄所作，其表字子寿，乃张良之后，此绝句诗名是？ 宿昔青云志，蹉跎白发年。谁知明镜里，形影自相怜。此五言绝句为名相张九龄所作，其表字子寿，乃张良之后，此绝句诗名是 五言绝句中的第四种平仄格式和第三种的平仄格式相差一句。( ) 五言绝句中的第四种平仄格式和第三种的平仄格式相差一句（） 假如你的一首五言绝句被杂志社采用，按照正文部分每字五元来算，你应得多少稿费（） 假如你的一首五言绝句诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得（）稿费。() 假如你的一首五言绝句诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得稿费为()   假如你的一首五言绝句被杂志社采用，按照除去题目后正文部分每字5元来计算，你应得多少稿费（） 五言、七言绝句都属于律偶的修辞方法。 五言、七言绝句都属于律偶的修辞方法。 五言、七言绝句都属于律偶的修辞方法（） 五言、七言绝句都属于律偶的修辞方法（） 李白绝句的艺术特点是 材料:王老师是初中语文老师,根据教学进度安排,最近他开始讲授古代诗歌单元，在教学时，他先是引导学生探索五言绝句的平仄规律,刚开始学生总结不准确。经过多次讲解和引导,学生掌握了五言绝句的平仄规律,随后,王老师发现,当学生又学习五言律诗时，他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律,再后来,当学生学习七言律诗时,也很快总结出了其平仄规律。本单元结束后,王老师进行教学反思:学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律,是因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律,他们利用已掌握的方法进行分析，很快就能总结出七言律诗的平仄规律。问题:(1)请用迁移相关理论分析上述学习现象。(2)该迁移理论对教学有何启示? 李白的七言绝句（）的特点 李白绝句的主要特点是（） 骆玉笙是（）的代表人 蔡琰五言《悲愤诗》的艺术特点是什么？