事故调查分析的主要目的是查明事故原因，使受教育者接受教训和追究事故责任者。

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。根据上述定义，下列不属于挫折教育的是（　　）。 挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。 根据上述定义，下列不属于挫折教育的是（）。 德育是指教育者培养受教育者（） 教育者和受教育者的关系是（） 德育是指教育者对受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者（） 受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象（） 受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象（） 教育者和受教育者共同的客体是（） 教育者和受教育者共同的客体是（　　） 德育是指教育者培养受教育者（　）的教育。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）   德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾。（） 专业教育是使受教育者成为专业人才的教育。( ) 专业教育是使受教育者成为专业人才的教育（） 学校教育中，教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系，是人为形成的。