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下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景 情景1同一个鼓,敲击力度不同,振幅不同,则响度不同; 情景2相同材料,不同大小的鼓,敲击力度相同,频率不同,则声调不同; 情景3不同材料,大小相同的鼓,敲击力度相同,音色不同。根据以上情景,回答下列问题(1)声音的特性有哪些?(2)这些特性分别与哪些因素有关?
主观题
下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景 情景1同一个鼓,敲击力度不同,振幅不同,则响度不同; 情景2相同材料,不同大小的鼓,敲击力度相同,频率不同,则声调不同; 情景3不同材料,大小相同的鼓,敲击力度相同,音色不同。根据以上情景,回答下列问题(1)声音的特性有哪些?(2)这些特性分别与哪些因素有关?
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主观题
下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景 情景1同一个鼓,敲击力度不同,振幅不同,则响度不同; 情景2相同材料,不同大小的鼓,敲击力度相同,频率不同,则声调不同; 情景3不同材料,大小相同的鼓,敲击力度相同,音色不同。根据以上情景,回答下列问题(1)声音的特性有哪些?(2)这些特性分别与哪些因素有关?
答案
主观题
在探究声现象的三个实验情景,它们分别研究什么问题?请将下面的横线补充完整。
答案
主观题
声音的三个特性分别是响度、_______和音色。“锣鼓声声震天响”是指声音的______较高。
答案
主观题
声音的三个特性分别是响度、 和音色,锣鼓声声震天响是指 较大.
答案
单选题
下面是三个交际情景,在语言表述方面得体的一句是
A.(某访谈节目)当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去,立即语气沉痛地说:“我代表观众对家父的过世表示哀悼,请节哀顺变。” B.(申请报告)我校设备简陋,教室处在风雨飘摇之中,望拨款修整。 C.(某著名作家的博客)张老师,拜读了您的新作,受益匪浅,很多地方引起了我强烈的共鸣,您真不愧是散文的鼻祖啊! D.(班会课)王老师对全班学生说:“同学们,别忘了,我们是学生,我们的主要任务是学习。”
答案
主观题
声音的三个特性分别是响度、 和 .女同学的声音较尖细,是指她声音的 较高.
答案
主观题
情景再现的定义中有三个关键点:( ??)、( ?)和( ?)。
答案
主观题
声音的特性的三个要素是哪些?
答案
判断题
情绪是由情景、认知、生理变化三个要素相互作用而形成的()
答案
主观题
影响领导效果的“情景因素”有三个(1)()(2)任务结构(3)()
答案
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声音的特性有( )三个要素来描述。
声音具有三个显著的特性,分别是 、 和 。
影响领导效果的“情景因素”有三个 (1)() (2)任务结构 (3)()
情景意识的获得包括三个阶段,按顺序分别为______ 。①理解 ②感知 ③预测()
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下面哪一个情景属于审计(Audit)()
下面哪一个情景属于授权(Authorization)()
广播的传播符号是声音,各种声音按不同的特性,被划分为三个类别,下列不属于这三个类别的选项是()。
《莫斯科河上的黎明》所描述的情景不包括下列哪一项:()
声音的特性有三个要素,分别是 、 、 ;其中声音的音调与发声体振动的 有关, 越高,音调越 。
高明同学说话喜欢引经据典,在下面几个情景中讲话时,他引用古诗文恰当得体的是( )
《拾穗者》描绘了三个贫苦的农妇在田地里拾麦穗的情景,其作者是( )。
认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是()。
下面哪一个情景属于身份鉴别( Authentication )过程?
情景分析中所用的情景通常包括()。Ⅰ.标准情景Ⅱ.基准情景Ⅲ.最好的情景Ⅳ.一般的情景Ⅴ.最坏的情景
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声音的三个特征中,与声源振动频率有关的是__________;与声源振动幅度有关的是_________;我们能分辨出不同同学的声音,是由于他们的_________不同.
半导体有三个主要特性,下面说法错误的是()。
情景分析中所用的情景通常包括( )。①基准情景②最好的情景③任何情景设置④最坏的情景
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